Методика проведения контрольной работы по окружающему миру

penhertter

Затем текст диктанта читается учителем по отдельным предложениям. Главный редактор: А. Трудными, но наиболее эффективными для тренировки памяти развивать память можно только нагружая её оказываются цепочки слов, относящиеся к разным частям речи и тематическим группам, например: кровать, решать, горячий. При систематическом применении вырабатывается орфографическая зоркость. Читает по слогам. Забыли пароль?

[TRANSLIT]

Читает без ошибок. Допускает ошибки при чтении. Понимает прочитан-ное. Не понимает прочитан-ное. Учитель: ГамзоваН.

Педагогическое сообщество УРОК. Дарим подарки лучшим участникам! Бесплатные всероссийские конкурсы. Бесплатные сертификаты за публикации. Помощь участникам сообщества.

Методические разработки Все материалы для педагогов Уроки для педагогов Презентации к методика проведения контрольной работы по окружающему миру Тесты для уроков Детское творчество. Конкурсы Все конкурсы для педагогов Конкурсы для детей Регулярные награды Правила участия в конкурсах Правила набора в жюри. Дискуссии Свежие дискуссии Популярные дискуссии Самые активные участники. Материал опубликовал Гамзова Наталья Петровна DOC Размер файла: Цели проведения мониторинга : -отслеживание уровня учебных достижений по литературному чтению; -определение стабильности полученных обучающимися знаний, умений и навыков; -осуществление внутреннего мониторинга качества образования.

Класс Ф. Комментарии 0. Гамзова Наталья Петровна Количество, предложен ных заданий. Какие преобразования произошли в России в период их правления. Укажите не менее 10 созвездий и звёзд. Перечислите океаны и моря планеты Земля. Международная красная книга перечислите животные и растения. Растения и животные Арктических пустынь. Перечислите русских полководцев в истории России. Великая Отечественная война сроки, этапы, герои, города — герои, причины Победы.

Реферат на тему песнь о роланде97 %
Реферат добро и зло как этические категории50 %
Реферат на тему психологический фактор ценообразования79 %
Реферат стиль модерн в россии76 %

Рекомендации по результатам контрольной работы. Обратить особое внимание:. Обратить особое внимание на:. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. По истечении времени учитель стирает предложение и предлагает записать его в тетрадях по памяти. Методика проведения Учитель произносит один раз цепочку, например из 3 слов, или демонстрирует её на доске или экране в течение секунд примерно по секунд на одно слово и больше не повторяет.

Учащиеся записывают то, что запомнили. Учитель читает или демонстрирует новую цепочку из 3 слов и делает паузу, достаточную для того, чтобы учащиеся успели записать по памяти слова. Самопроверка или взаимопроверка. Учащиеся подсчитывают другу друга или каждый методика проведения контрольной работы по окружающему миру себя количество слов.

Контрольная работа в критериальной системе оценивания

За каждое правильно записанное слово начисляется по одному очку. За пропущенное или заменённое слово и за каждую орфографическую ошибку — по штрафному очку.

Методика проведения контрольной работы по окружающему миру 4129

Тетрадь кандидата в победители проверяет учитель. Методика проведения контрольного диктанта Слова с неизученными орфограммами заранее записываются на доске и чётко проговариваются учителем во время диктовки. Со звонком с урока учитель собирает все работы учеников. Виды орфографического разбора: полный — разбору повергаются все орфограммы; тематический, выборочный— разбору подвергаются только определённые орфограммы.

Порядок орфографического разбора Нахождение орфограммы. Определение типа орфограммы подведение её под соответствующее правило. Воспроизведение правила, которому подчиняется данная орфограмма. Подбор проверочного слова для проверяемых написаний или установление, что орфограмма непроверяется, её написание нужно запомнить. Образец полного развёрнутого орфографического разбора: мороз — мороз, ударение на вторую гласную о; орфограмма о в первом слоге, безударная гласная в корне слова, не проверяемая ударением.

Нужно запомнить, что слово мороз пишется с гласной о; орфограмма з, парный согласный по звонкости-глухости на конце слова.

  • Курсы курса профессиональной переподготовки от 4 руб.
  • Только после этого можно переходить к следующему набору.
  • Проверяем: мороз — морозы, морозец.
  • План сочинения должен быть записан на доске.
  • Объяснение орфограммы в процессе письма.
  • Смоленск, ул.
  • Работа над ошибками проводится на следующем уроке :.

Чтобы проверить парный согласный, нужно изменить слова так, чтобы согласный стоял перед гласным. Проверяем: мороз — морозы, морозец. Требования к изложению: самостоятельность учащихся при изложении текста образец не должен зазубриваться и полностью копироваться ; использование в тексте изложения лексики, оборотов речи, синтаксических конструкций, взятых из образца; полнота передачи существенных моментов — соблюдение последовательности изложения, причинно-следственной зависимости, основных фактов.

Знакомство с текстом. Учитель читает текст, учащиеся внимательно слушают его, следят за сюжетной линией. Основные части текста учитель выделяет паузами. Излагаемый текст может быть прочитан не учителем, а самими учащимися. Беседа, краткий разбор содержания по вопросам учителя. Ставится вопроса по содержанию текста с целью определения, все ли правильно поняли, осознали прочитанное, установили причинно-следственные связи.

Повторное прочтение текста. Текст, предназначенный для изложения, прочитывается не более 2 раз, чтобы учащиеся не заучивали его наизусть. Составление плана можно совместить с беседой. Логическое и композиционное разделение текста на части, их озаглавливание.

План изложения записывается на доске. Орфографическая подготовка, словарно-лексическая работа. Анализ значений слов и их написания, наблюдение за использованием в тексте изобразительных средств языка, построение наиболее важных синтаксических конструкций.

Запись на доске слов и словосочетаний, требующих особого внимания учащихся. Предварительный пересказ фрагментов текста. Выделение опорных слов. Такие вопросы нацеливают учащихся на самостоятельное изложение мысли. На данном этапе работы коллективно составляются отдельные предложения, при необходимости — фрагменты текста.

Трудными, но наиболее эффективными для тренировки памяти развивать память можно только нагружая её оказываются цепочки слов, относящиеся к разным частям речи и тематическим группам, например: кровать, решать, горячий. Образец полного развёрнутого орфографического разбора: мороз — мороз, ударение на вторую гласную о; орфограмма о в первом слоге, безударная гласная в корне слова, не проверяемая ударением. Читает без ошибок. Воспроизведение правила, которому подчиняется данная орфограмма.

На доске записываются опорные слова для каждого пункта плана. Устный пересказ текста. Несколько учеников устно пересказывают текст по плану и опорным словам. Самопроверка и совершенствование текста учащимися.

Методика проведения контрольной работы по окружающему миру 2523

Аккуратно сделанные исправления учеников не учитываются при выставлении отметки. Проверка изложения учителем. Проверка осуществляется в соответствии с Инструкцией о порядке формирования культуры устной и письменной речи в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь, выставление отметки — на основании норм оценки результатов учебной деятельности младших школьников по русскому языку.

Работа организуется следующим образом: учитель зачитывает первоначальный текст изложения; учитель зачитывает одну или две-три работы с нарушениями последовательности содержания текста; коллективно устанавливается, методика проведения контрольной работы по окружающему миру эпизоды упущены, перемещены, неточно изложены; как следовало бы написать и т.

Для написания сочинения учащиеся должны владеть следующими обобщёнными умениями: понять и раскрыть тему сочинения; подчинить своё сочинение определённой мысли; собрать материал, его систематизировать и расположить в нужной последовательности; определить границы сочинения; составить план и писать по плану; создать текст и записать его; использовать средства языка в соответствии с замыслом и речевыми ситуациями; совершенствовать написанное, находить и исправлять ошибки и недочёты.

Работа над сочинением делится на 3 этапа: 1. Отбор и систематизация материала в соответствии с темой и замыслом её раскрытия: беседы,обсуждение, выделение существенного, составление плана, отдельные записи, подготовка лексики и т. Словесное, речевое оформление сочинения, то есть составление самого текста, его запись, совершенствование, исправление ошибок самими учащимися, проверка.

8601946

На данном этапе необходимо вызвать интерес, восстановить мотивы, желание выразить свои мысли, создать хорошее на строение. Беседа с целью упорядочения материала, если он накоплен заранее в ходе наблюдений и др.

Необходимо активизировать всех учащихся, восстановить в памяти учащихся накопленный материал или обеспечить его получение. Составление плана или его уточнение, если план был составлен заранее. В начальных классах рекомендуется простой план из пунктов без подпунктов. План сочинения должен быть записан на доске.

Речевая подготовка текста: составление отдельных словосочетаний, предложений или отдельных фрагментов текста по вопросам учителя. Устное составление, рассказывание и обсуждение вариантов текста предстоящего сочинения при необходимости — коллективное или индивидуальное ученика. Учитель может в качестве образцапредъявить своё сочинение. Орфографическая подготовка к написанию трудных слов.

Анализ контрольной работы по окружающему миру за 2 четверть в 3 классе

Особое внимание уделяется словам на изучаемое правило. Учитель наблюдает, оказывает индивидуальную помощь. Совершенствование написанного текста, исправление ошибок.

Исправления не должны вести к снижению отметки за сочинения, наоборот, удачную замену слова, улучшение построения предложения следует поощрять. Учащиеся поверяют написание слов на изучаемое правило, устно осуществляют проверку всех орфограмм можно предложить их подчеркнуть. Памятка для редактирования текста сочинения Проверь 1. Все ли слова употреблены удачно? Правильно ли записаны безударные гласные, все трудные слова, расставлены знаки препинания?

Анализ полугодовых контрольных работ

Работа над ошибками проводится на следующем уроке : зачитываются лучшие сочинения; коллективный анализ сочинений: содержания; построения целого текста и связи его частей; построения отдельных предложений и способовсвязи предложений в целое; порядка слов в предложении; связи между словами в предложении; употребления отдельных слов и предложений.

Сформулируем основные методические требования к использованию упражнений на корректуру текста в практике обучения: умышленно ошибочное написание не используется на этапах знакомства и закрепления навыков правописания; тексте ошибками на определённое правило можно предъявлять учащимся для исправления только после того, как данное правило не просто изучено, но и отработано на практическом уровне — сформирован правильный способ действия, учащиеся овладели необходимыми навыками и умениями; учащиеся должны знать, что в тексте упражнения имеются ошибки, которые им предстоит найти и исправить.

Какие правила помогут тебе написать слова правильно? По теме: методические разработки, презентации и конспекты Статья "Методика проведения контрольных и проверочных работ по русскому языку на примере тестов и диктантов " В системе общего среднего образования русский язык занимает ведущее место, так как, являясь самостоятельным учебным предметом, он в то же время служит средством приобретения знаний по всем другим дисц Контроль за выполнение практической части программы.

Электронная тетрадь по математике Подборка материалов для учителя к началу учебного года. Публиковать свои авторские разработки методика проведения контрольной работы по окружающему миру Эссе фобии мальчика стало значительно проще. Мультиурок дарит курсы по рублей учителям!

Смотреть все курсы. Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты. Курсы ПК руб. Была в сети Казахстан, Павлодар. Рассказать о сайте. Анализ полугодовых контрольных работ.

Анализ контрольной работы по окружающему миру за год в 4 классе

Категория: Начальные классы. Количественный анализ выполнения контрольного диктанта. Правописание проверяемой безуд. Продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка 2.

Контрольная работа дала возможность выявить следующие затруднения учащихся по темам: Вычислительные навыки- а именно: - письменные приемы умножения и деления столбиком на однозначное число с переходом через десяток 2.

Три состояния воды. Рекомендации по результатам контрольной работы. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"?

Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. План МО учителей английского и русского языков. Количество, предложен ных заданий. Чтение, запоминание и запись по памяти следующих предложений набора работа организуется аналогичным образом. Учитель вновь уже как образец для проверки произносит то же слово, протягивает особенно тот звук, который при письме пропущен учеником или неверно им написан.

Анализ контрольной работы по окружающему миру за 2 четверть в 3 классе. Курс профессиональной переподготовки. Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании.

Курс повышения квалификации.