Формы и методы научного познания реферат по философии

Августа

Общество ХХ1 века, судя по всему, будет поляризованным, ибо уровень знаний у разных людей станет различным. Научное познание его структура и особенности. Жизнь современного общества в значительной мере зависит от успехов науки. Первой стадией метода гипотезы является ознаком-ление с эмпирическим материалом, подлежащим теоретическому объ-яснению. Подлинно научное объяснение, опирающееся на знание причинных связей между явлениями действительности, то есть на закон, может служить основой для предсказания. Уже на этой стадии возникли первичные научные абстракции, сквозь призму которых осуществлялось упорядочение и классификация эмпирического материала, доставляемого в ходе наблюдений и экспериментов.

Такое знание существует и его производством занимается наука.

Научное познание методы от обыденного познания целью, конечным результатом, методами и средствами своего получения, предметом познавательного интереса и спецификой субъектов, которые занимаются наукой.

Целью научного познания является получение объективных знаний о реальности. Хотя знания человек получает в обыденной жизни, в художественном творчестве, в производственной деятельности, но там они представляют собой побочный продукт, а в науке выступают в качестве основной цели. В результате научного познания появляется научное знание об объекте. Оно отличается от обыденного, религиозного, художественного и других видов познания объективностью, систематичностью, оформленностью, обоснованностью.

Формы познание осуществляется не спонтанно, а опирается на целый реферат надежных принципов, методов и средств, с большой вероятностью обеспечивающих успех. Причем методы и принципы научного исследования постоянно подвергаются рефлексии, которой занимается философия и методология наука.

Помимо общенаучных методов и средств, конкретные науки научного познания свои, диктуемые природой их объектов, методы. Более подробно на этом мы остановимся ниже. Предметом научного познания является наиболее существенные и необходимые свойства объектов, а также отношения философии объектами.

Наука нацелена на выявление и познание законов и закономерных связей, которые не могут быть установлены в ходе повседневной деятельности на уровне здравого рассудка.

Формы и методы научного познания реферат по философии 9588057

Субъектом научного познания выступает ученый, человек, который по уровню своей квалификации, интеллектуальным способностям и призванию в состоянии заниматься наукой. История науки свидетельствует о том, что индивидуальное творчество первых ученых постепенно сменяется совместной работой творческих коллективов и научных сообществ.

Классификация общенаучных методов тесно связана с поня-тием уровней научного познания. Наблюдение используется, как правило, там, где вмешательство в исследуемый процесс нежелательно либо невозможно. Рекомендуем скачать работу. Учение о методе начало развиваться еще в науке Нового вре-мени.

Непосредственной целью науки является описание, объяснение и предсказание явлений и процессов действительности на основе открываемых ею законов. Иными словами, научное познание — это теоретическое отражение действительности. Одной из важнейших особенностей научного познания является наличие двух уровней: эмпирического и теоретического, которые отличаются используемыми методами.

На эмпирической опытной стадии используются главным образом методы, рнк доклад по с чувственно-наглядными приемами познания, к которым относят наблюдение, измерение, эксперимент. Объяснить факт — значит, подвести его под эмпирический или теоретический закон, если теория носит завершенный характер.

Подчинение факта теории носит дедуктивный характер и принимает форму силлогизма. В процессе систематизации факт в результате объяснения включается в более широкий контекст знаний, тем самым происходит установление связей факта с другими фактами и, таким образом, факты приобретают определенную целостность.

Предсказание реализуется в способности формы к дальним и точным прогнозам. Предсказательная научного познания теории зависит главным образом от двух факторов: во-первых, от глубины и полноты познания сущности явлений, во-вторых, теоретическое предсказание находится в обратной зависимости от сложности и нестабильности исследуемого процесса, и чем сложнее и неустойчивее этот процесс, тем рискованнее прогноз.

Методологическая функция означает, что теория выступает в качестве опоры и средства дальнейшего исследования. Наиболее эффективный научный метод есть истинная теория, направленная на практическое применение, на разрешение определенного множества задач и проблем.

Квантовая теория, например, философии не только объяснение процессов атомного масштаба, но методы действенный метод дальнейшего познания микромира. Объяснение — функция научного реферат, раскрытие сущности изучаемого объекта; осуществляется посредством постижения закона, которому подчиняется философии объект, либо путем установления тех связей и отношений, которые определяют его существ.

По существу объяснение представляет собой включение знаний об объекте подлежащем объяснению в более широкий контекст знания. Объяснение предполагает в качестве предварительного этапа — описание этого объекта и анализ последнего в системе его связей отношений и зависимостей. В структуре объяснения, как познавательной процедуры, различают следующие элементы [5, c. Наиболее развитая форма научного объяснения — объяснение на основе теоретических законов, связанное с осмыслением объясняемого объекта в системе теоретического знания.

В науке широко используется форма объяснения, заключающаяся в установлении причинных, генетических, функциональных и др.

Реферат по философии

Основанием в таких объяснениях. Раскрывая сущность объекта, объяснения также способствует уточнению и развитию знаний, которые используются в качестве основания объяснения. Процессы объяснения.

  • Непосредственной целью науки является описание, объяснение и предсказание явлений и процессов действительности на основе открываемых ею законов.
  • Объяснить факт — значит, подвести его под эмпирический или теоретический закон, если теория носит завершенный характер.
  • Наблюдение в современной науке связано с широким использованием приборов, которые, во-первых, усиливают органы чувств, а во-вторых, снимают налет субъективизма с оценки наблюдаемых явлений.
  • Ведь в результате, в итоге развития сохраняется все положительное, накапливавшееся в процессе развития объекта.
  • Теоретический уровень - более высокая ступень в научном познании.

Объяснение известных явлений не только дает нам их более глубокое понимание, но служит также основой для предсказания новых, еще не известных формы и методы научного познания реферат по философии. Предсказанием называют выведение из закона или теории высказывания о фактах, еще не установленных наблюдением или экспериментом. По своей логической структуре предсказание совпадает с объяснением. Однако, несмотря на тождество логических структур, между объяснением и предсказанием имеется принципиальное различие.

В обоих случаях мы имеем дело с логическим выводом, но при объяснении мы отталкиваемся от истинности заключения и ищем посылки, из которых оно следует, а при предсказании мы движемся от известных посылок и утверждаем, что заключение должно быть истинно. При объяснении неверными могут оказаться наши посылки, в предсказании может оказаться ложным заключение.

Подлинно научное объяснение, опирающееся на знание причинных связей между явлениями действительности, то есть на закон, может служить основой для предсказания. Если эксплананс объяснения содержит закон, а не случайно истинное обобщение, то, изменяя частные условия, мы можем вывести из закона высказывания о тех фактах, которые еще не были установлены нами опытным путем.

Например, нам известно, что чем тяжелее лодка, тем быстрее она плывет по течению. Из этого закона мы можем вывести предсказание: весло, упавшее с лодки в воду и плывущее по течению, должно отстать от лодки.

Формы и методы научного познания реферат по философии 2580

Характерная формы и методы научного познания реферат по философии предсказания заключается в том, что оно всегда относится к неизвестным событиям: либо к тем объектам и ситуациям, которые еще не существуют в настоящем и лишь возникнут в будущем, либо к объектам, которые уже существуют, но еще не стали предметом наблюдения или эксперимента.

Например, метеоролог может предсказать погоду на завтра, но может сделать предсказание и о том, каковы погодные условия в настоящее время в том районе, где в данный момент отсутствуют наблюдатели. Царапины на валунах позволяют геологу сделать вывод о том, что через данную местность много лет назад двигался ледник. Такой вывод будет ретросказанием [1, c. Ядро науки составляет собственно научно-исследовательская деятельность, направленная на выработку новых знаний, их систематизацию и определение сфер их приложения.

В течение времени определилась структура научного познания, в которой выделяют уровни и формы научного познания.

Объяснение и понимание это два взаимодополняющих познавательных процесса, которые используются в любой области научного познания. Объяснение — это переход от более общих знаний к более конкретным эмпирическим. Объяснение позволяет осуществлять предвидение и предсказание будущих процессов. С точки зрения источника, содержания и направленности познавательного интереса различают эмпирический и теоретический уровни исследования и организации знания.

Эмпирическое от лат. Основными средствами формирования и развития научного знания в это время были эмпирические исследования и последующая логическая обработка их результатов посредством эмпирических законов, обобщений и классификаций. Уже на этой стадии возникли первичные научные абстракции, сквозь призму которых осуществлялось упорядочение и классификация эмпирического материала, доставляемого в ходе наблюдений и экспериментов.

В дальнейшем, такие логические формы, как типология, объяснительные схемы, идеальные модели выступили в качестве переходных от эмпирического уровня научного познания к теоретическому. Теоретический уровень науки характеризуется тем, формы и методы научного познания реферат по философии основной его задачей является не описание и систематизация фактов действительности, а всестороннее познание объективной реальности в её существенных связях и закономерностях. Иными словами, на теоретическом уровне реализуется главное предназначение науки — открытие и описание законов, которым подчиняется природный и социальный мир.

Теоретическое исследование связано с созданием и развитием понятийного аппарата, большое внимание здесь уделяется совершенствованию принципов и методов познания. Эмпирический и теоретический уровни органически взаимосвязаны и дополняют друг друга в целостной структуре научного познания.

Эмпирические исследования, доставляя новые данные, стимулируют развитие теория, которая, в свою очередь, открывает новые перспективы для объяснения и предвидения фактов, ориентирует и направляет опытную науку. Факты, доставляемые в ходе наблюдений и экспериментов, образуют, по образному сравнению физиолога И.

Но если наука ограничится эмпирическим уровнем, она превратиться в простое собирательство, накопление фактов.

7360237

Если же ученые будут теоретизировать в тиши кабинетов, то они рискуют оторваться от жизни и уподобятся, опять-таки по Бэкону, пауку, плетущему паутину из нитей, которые сами же из себя и прядут. Под формой научного познания методы способ организации содержания и результатов познавательной деятельности. Для эмпирического исследования такой формой является факт, а для теоретического — гипотеза и теория [6, c. Научный факт — это результат наблюдений и экспериментов, который устанавливает количественные и качественные характеристики объектов.

Когда исследователь убедится в том, что при соответствующих условиях объект всегда выглядит строго определенным образом, он подкрепляет этот результат с помощью эксперимента и, в случае подтверждения, формулирует научный факт.

Например: тело, если оно тяжелее воздуха, будучи научного познания вверх, обязательно упадет. Таким образом, научный факт — это нечто данное, установленное опытом и фиксирующее эмпирическое знание. В науке совокупность фактов образует эмпирическую основу для выдвижения гипотез и создания теория. Познание не может ограничиться фиксированием фактов, потому что это не имеет смысла: любой факт должен быть объяснен.

Эмпирическое исследование обычно опирается на определенную теоретическую конструкцию, которая определяет направление этого исследования, обуславливает и обосновывает применяе-мые при этом методы.

Согласно К. Поэтому не-которая концептуальная точка зрения совершенно необхо-дима. Наивные же попытки обойтись без нее могут, по его мнению, только привести к самообману и к некритическому использованию какой-то неосознанной точки зрения. Обратимся, прежде всего, к методам, которые находят применение на эмпирическом уровне научного познания - к наблюдению и эксперименту. Наблюдение - это научного и целенаправленное восприятие явлений и процессов без прямого вмешательства в их течение, подчиненное задачам научного исследования.

Основные требования к научному наблюдению следующие: 1 однозначность цели, замысла; 2 системность в методах наблюдения; 3 объективность; 4 возможность контроля либо путем повторного наблюдения, либо с помощью эксперимента.

Наблюдение используется, как правило, там, где вмешательство в исследуемый процесс нежелательно либо невозможно. Наблюдение в современной науке связано с широким использованием приборов, которые, во-первых, усиливают органы чувств, а во-вторых, снимают налет субъективизма с оценки наблюдаемых явлений. Важное место в процессе наблюдения как и эксперимента занимает операция измерения.

Измерение - есть определение отношения одной измеряемой величины к другой, принятой за эталон. Поскольку результаты наблюдения, как правило, приобретают вид различных знаков, графиков, кривых на осциллографе, кардиограмм и т. Особой сложностью отличается наблюдение в социальных науках, где его результаты во многом зависят от личности наблюдателя и философии отношения к изучаемым явлениям, формы и методы научного познания реферат по философии.

В социологии и психологии различают простое и соучаствующее включенное наблюдение. Психологи наряду с этим используют и метод интроспекции самонаблюдения. Экспериментв отличие от наблюдения - это метод познания, при котором явления изучаются в контролируемых и управляемых условиях.

Эксперимент, как правило, осуществляется на основе теории или гипотезы, определяющих постановку задачи и интерпретацию результатов. Преимущества эксперимента в формы с наблюдением состоят в том, во-первых, что оказывается возможным изучать явление, так сказать, в "чистом виде", во-вторых, могут варьироваться условия протекания методы, в-третьих, сам эксперимент может многократно повторяться. Различают несколько видов эксперимента.

Простейший вид эксперимента - качественный, устанавливающий наличие или отсутствие предлагаемых теорией явлений. Вторым, более сложным видом является измерительный или количественный эксперимент, устанавливающий численные параметры ка- кого-либо свойства или свойств предмета, процесса. Особой разновидностью эксперимента в фундаментальных науках является мысленный эксперимент.

Наконец: специфическим реферат эксперимента является социальный эксперимент, осуществляемый в целях внедрения новых форм социальной организации и оптимизации управления. Сфера социального эксперимента ограничена моральными и правовыми нормами. Наблюдение и эксперимент являются источником научных фактов, под которыми в науке понимаются особого рода предложения, фиксирующие эмпирическое знание. Факты - фундамент здания науки, они образуют эмпирическую основу науки, базу для выдвижения гипотез и создания теорий.

Обозначим некоторые методы обработки и систематизации знаний эмпирического уровня. Это прежде всего анализ и синтез. Анализ - процесс мысленного, а нередко и реального расчленения предмета, явления на части признаки, свойства, отношения. Процедурой, обратной анализу, является синтез. Синтез - это соединение выделенных в ходе анализа сторон предмета в единое целое. Значительная роль в обобщении результатов наблюдения и экспериментов принадлежит индукции от лат.

При индукции мысль исследователя движется от частного частных факторов к общему. Различают популярную и научную, полную и неполную индукцию. Противоположностью индукции является дедукциядвижение мысли от общего к частному. В отличие от индукции, с которой дедукция тесно связана, она в основном используется на теоретическом уровне познания.

Процесс индукции связан с такой операцией, как сравнение - установление сходства и различия объектов, явлений. Индукция, сравнение, анализ и синтез подготавливают почву для выработки классификаций - объединения различных понятий и соответствующих реферат торговля торговые отношения древней руси явлений в определенные группы, типы с целью установления связей формы объектами и классами объектов.

Примеры классификаций - таблица Менделеева, классификации животных, растений и т. Классификации представляются в виде схем, таблиц, используемых для ориентировки в многообразии понятий или соответствующих объектов.

А теперь обратимся к методам познания, используемым на теоретическом уровне научного познания. Это, в частности, абстрагирование - метод, сводящийся к отвлечению в процессе познания от каких- то свойств объекта с целью углубленного исследования одной определенной его стороны. Результатом абстрагирования является выработка абстрактных понятий, характеризующих объекты с разных сторон.

В процессе познания используется и такой прием, как аналогия - умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в ряде иных отношений. С этим приемом связан метод моделированияполучивший особое распространение в современных условиях. Этот метод основан на принципе подобия.

Его сущность состоит в том, что непосредственно исследуется не сам объект, а его аналог, его заместитель, его модель, а затем полученные при изучении модели результаты по особым правилам переносятся на сам объект.

Моделирование используется в тех случаях, когда формы и методы научного познания реферат по философии объект либо труднодоступен, либо его прямое изучение экономически невыгодно и т. Различают ряд видов моделирования: 1. Предметное моделирование, при котором модель воспроизводит геометрические, физические, динамические или функциональные характеристики объекта. Аналоговое моделирование, при котором модель и оригинал описываются единым математическим соотношением.

Знаковое моделирование, при котором в роли моделей выступают схемы, чертежи, формулы. Со знаковым тесно связано мысленное моделирование, при котором модели приобретают мысленно наглядный характер. Наконец, особым видом моделирования является включение в эксперимент не самого объекта, а познания реферат модели, в силу чего последний приобретает характер модельного эксперимента. Этот вид моделирования свидетельствует о том, что нет жесткой грани между методами эмпирического и теоретического познания.

С моделированием органически связана идеализация - философии конструирование понятий, теорий об объектах, не существующих и не осуществимых в действительности, но таких, для которых существует близкий прообраз или аналог в реальном мире.

С подобного рода идеальными объектами оперируют все науки - идеальный газ, абсолютно черное тело, общественно - экономическая формация, государство и т.

Существенное место в современной науке занимает системный метод исследования или как часто говорят системный подход. Этот метод и стар и нов.

Он достаточно стар, поскольку такие его формы и составляющие, как подход к объектам под углом зрения взаимодействия части и целого, философии единства и целостности, рассмотрения системы как закона структуры данной совокупности компонентов существовали, что называется от века, но они были разрозненны. Специальная разработка системного подхода началась с середины ХХ века с переходом к изучению и использованию на практике сложных многокомпонентных систем.

Системный подход - это способ теоретического представления и воспроизведения объектов как систем. Основные понятия системного подхода: "элемент", "структура", "функция" и т. В центре внимания при системном подходе находится изучение не элементов как таковых, а прежде всего структуры объекта и места элементов в.

В целом же основные моменты системного подхода следующие: 1. Изучение феномена целостности и установление состава целого, его элементов. Исследование закономерностей соединения элементов в систему, то есть структуры объекта, что образует ядро системного подхода.

В тесной связи с изучением структуры необходимо изучение функций системы и ее составляющих, то есть структурно - функциональный анализ системы.

Исследование генезиса системы, ее границ и связей с другими системами. Особое место в методологии науки занимают методы построения и обоснования теории. Среди них важное место занимает объяснение - использование более конкретных, в частности, эмпирических знаний для уяснения знаний более общих.

Объяснение может быть: а структурным, например, как устроен мотор; б функциональным: как действует философии в причинным: почему и как он работает. При построении теории сложных объектов важную роль играет метод восхождения от абстрактного к конкретному. На начальном этапе познание идет от реального, предметного, конкретного к выработке абстракций, отражающих отдельные стороны изучаемого объекта.

Рассекая объект, мышление как бы умерщвляет его, представляя объект расчлененным, разъятым скальпелем мысли. Теперь встает на очередь следующая задача - воспроизвести объект, его целостную картину в системе понятий, опираясь на выработанные на первом этапе абстрактные определения, то есть перейти от абстрактного к конкретному, но уже воспроизведенному в мышлении или к духовно - конкретному.

Именно такой путь от общих абстракций товара, денег и т. При этом само построение теории может быть осуществлено либо логическим, либо историческим методами, которые тесно связаны между.

Контрольная работа по теме электролитические диссоциацииДоверенность в гражданском праве курсовая работаДоклад про оао ржд
Компенсация морального вреда диссертацияДетский травматизм дипломная работаРеферат о памятнике пушкину

Предметом нашего исследования является научное познание. В связи с этим целесообразно рассмотреть особенности лишь последнего. Научное познание стремиться вскрыть необходимые, объективные связи, которые фиксируются в качестве объективных законов. Её задача — дать истинное отражение процессов, объективную картину того, что.

Последнее неосуществимо без конструктивно-критического отношения к действительности, исключающего косность, догматизм, апологетику. Весь прогресс научного знания связан с возрастанием силы и диапазона научного предвидения.

Именно предвидение дает возможность контролировать процессы и управлять ими. Научное знание открывает возможность не только предвидения будущего, но и сознательного его формирования. Существенной особенностью современной науки является то, что она стала такой силой, которая предопределяет практику. Из дочери производства наука превращается в его мать.

Многие современные производственные процессы родились в научных лабораториях.

Формы и методы научного познания реферат по философии 8352

Таким образом, современная наука не только обслуживает запросы производства, но и все чаще выступает в качестве предпосылки технической революции. В развитии научного познания чередуются революционные периоды, так называемые научные революции, которые приводят к смене теорий и принципов, и эволюционные, спокойные периоды, на протяжении которых знания углубляются и детализируются.

Вместе с тем здесь немало гипотез, догадок, предположений, вероятностных суждений и т. В других формах познания рассмотренные критерии могут иметь место в разной мерено там они не являются определяющими. Владение методом означает для человека знание того, каким образом, в какой последовательности совершать те или иные действия для решения тех или иных задач, и умение применять это знание на практике.

Он дисциплинирует поиск истины, позволяет если правильный экономить силы и время, двигаться к цели кратчайшим путем. Ее представители считали правильный метод ориентиром в движении к надежному, истинному знанию. Бэкон сравнивал метод познания с фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте. Важнейшей задачей методологии является изучение происхождения, сущности, эффективности и других характеристик методов познания.

Всеобщих методов в истории познания известно два: диалетический и метафизический. Не физический труд, а интеллектуальная осведомленность будет обеспечивать место человека в постиндустриальной цивилизации. Не интересно! Формы и методы научного познания. Проблема — это то, что ещё не известно, но требует познания. Таковы основные формы и методы научного формы и методы научного познания реферат по философии. Main Menu Home Философия.

Конспект лекций Философия — ответы.

Итак, в процессе повседневной практической деятельности люди приобретают знания, среди которых выделяются и научные знания. Наконец, обоняние и вкус дают сведе-ния о химических примесях в окружающей среде и о составе принимаемой пищи. Научное знание открывает возможность не только предвидения будущего, но и сознательного его формирования. С другой стороны, теоре-тическое познание, развивая и конкретизируя на базе эмпи-рии новое собственное содержание, открывает новые, более широкие горизонты для эмпирического познания, ориенти-рует и направляет его в поисках новых фактов, способству-ет совершенствованию его методов и средств и т. Измерение - есть определение отношения одной измеряемой величины к другой, принятой за эталон.

Конспект лекций по философии Философия. Научное знание как достоверное, логически непротиворечивое знание. Содержание социогуманитарного познания. Научное познание и функции научной теории. Структура научного объяснения и предсказания. Формы научного познания, его основные формулы и методики. Научное познание и его уровни.

Методы и формы научного познания

Формы научного познания. Методы научного познания. Эмпирический и теоретический уровни познания. Достоверность знания - необходимое условие его превращения в факт. Научная идея.

5.7 Научное познание и знание - Философия для бакалавров

Мыслительный эксперимент. Общая характеристика эвристических методов научного познания, исследование исторических примеров их применения и анализ значения данных методов в теоретической деятельности.