Воля и эмоции внимание реферат

Галя

Методика диагностики особенностей произвольного внимания умственно отсталых младших школьников. Приведите примеры аффектов и тех свойств доминанты, которыми они обладают. Когда он заканчивается, человек испытывает горькое сожаление по поводу содеяного. В центре внимания могут оказаться не только внешние события, но и внутренние переживания: воспоминания, размышления, обдумывание тех или иных поступков, пути решения возникших проблем. Понятие и свойства внимания. Сущность сознания как высшей ступени развития психики человека: формирование, проявление, значение. Он отличался большой рассеянностью.

Наряду с эмоциональными реакциями и состояниями существуют эмоциональные отношения. Их обычно называют чувствами.

[TRANSLIT]

Эмоциональные отношения всегда направлены на определенное лицо, объект или процесс. Любовь, дружба, вражда, ревность, зависть — все это примеры эмоциональных отношений. Обычно они объединяют различные эмоции: например, любя своего ребенка, родители и радуются его успехам, и огорчаются его неудачам, и порицают его за неправильные поступки, и одобряют его хорошее поведение.

Чувства не всегда постоянны. Они появляются, достигают своего апогея, а затем могут ослабеть или угаснуть. Это зависит и от обстоятельств и от темперамента человека. У одних людей чувства более устойчивы и глубоки, у других они быстро сменяются. Направленность и сосредоточенность сознания на том или ином виде деятельности, объекте или событии называется вниманием.

В центре внимания могут оказаться не только внешние события, но и внутренние переживания: воспоминания, размышления, обдумывание тех или иных поступков, пути решения возникших проблем.

При очень напряженном внимании изменяется даже облик человека. У него возникают движения приспособительного характера: он прислушивается, всматривается, стараясь максимально получить необходимые для него воля и эмоции внимание реферат.

  • Показать значение эмоций.
  • Виды эмоциональных нарушений.
  • Соотношение сознания и бессознательного.
  • Первый этап волевого акта начинается с выбора цели.
  • Сущность и особенности ощущений.

Наиболее элементарной формой внимания является ориентировочный рефлекс. Он включается каждый раз, когда происходит рассогласование между тем, что ожидалось, и тем, что произошло в действительности. Чем неожиданнее, ярче и значимее будет новый раздражитель, тем больше шансов у него оказаться в центре нашего внимания. Эмоционально значимые вещи и события сильнее привлекают внимание, чем неинтересные и однообразные.

Непроизвольное и произвольное внимание. Непроизвольное внимание возникает помимо воли человека.

Воля и эмоции внимание реферат 8237

Любой внешний раздражитель, если он новый и вызывает ориентировочный рефлекс, становится причиной непроизвольного внимания. То же происходит при восприятии интересного или эмоционально значимого события.

Реферат на тему губернская реформа 1775 гРека дон википедия доклад
Теория электролитической диссоциации контрольная работаПродуктивная деятельность дошкольников курсовая работа
Правовой статус человека и гражданина докладКонтрольная работа по теме вещества и их свойства

Мы можем долго, не отвлекаясь и не делая над собой усилий, читать интересный роман, смотреть кинофильм или пьесу. Произвольное внимание проявляется при осуществлении сознательных намерений человека и требует от него приложения волевых усилий.

II. Новый материал

Человеку необходимо заставить себя выполнять неинтересную, но необходимую работу. В процессах произвольного внимания принимают участие лобные отделы коры большого мозга.

Воля и эмоции внимание реферат управляют активирующими системами мозга так, чтобы активация направлялась в нужное место и в соответствующий момент времени. Внимание может быть устойчивым и колеблющимся.

Если смотреть на неподвижный предмет без всякой цели, то уже через несколько секунд мы отвлечёмся от него, потому что отсутствие перемен приводит к торможению воспринимающих участков мозга. Устойчивость внимания при подвижных, изменяющихся объектах значиельно выше. Повышает устойчивость внимания и активная работа с предметом, даже неподвижным, когда человек рассматривает его по определенной программе, направляя свое внимание сначала на одни детали, потом на.

Невнимательность человека называют рассеянностью. Она может происходить по двум причинам. Во-первых, из-за слабости произвольного внимания. Любое внешнее событие вызывает непроизвольное внимание и отвлекает от основной деятельности. Во-вторых, рассеянность воля и эмоции внимание реферат быть вызвана излишне концентрированным вниманием, когда все оно направлено на решение основной задачи, а любые посторонние события просто не замечаются.

Общая психология. Теории эмоций Воля Целеполагание

Причина этого недостатка в слабой способности распределять и переключать внимание. Чтобы быть внимательным, следует прежде всего знать недостатки своего внимания. Если рассеянность вызвана слабостью произвольного внимания, то необходимо тренировать именно.

Воля и эмоции внимание реферат 633

Для этого выбирают упражнения, требующие длительного напряжения внимания, например выбор пути в лабиринте, прослеживание линии среди других, которые ее маскируют. Для выработки умения переключать свое внимание можно порекомендовать поиск разбросанных цифр, где приходится по мере нахождения одной цифры переходить к воля и эмоции внимание реферат. Но главное в воспитании внимания — умение активно работать с объектом, ставить перед собой ряд задач и последовательно добиваться их решения.

Сон и бодрствование. Особенности ВНД. Речь, сознание. Память, мышление. Функции желез внутренней секреции. Жизненные циклы. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Развитие ребенка после рождения. Ткани и органы человека. Эмоции, чувства, воля. Понятие темперамента как индивидуально своеобразной, совокупности динамических проявлений психики. Характеристика основных типов темперамента сангвиник, меланхолик, холерик, флегматик.

Типичные для индивида способы поведения как проявление характера. Понятие и функции внимания, его основные виды произвольное, непроизвольное и свойства предметность, устойчивость, концентрация, распределение, объем.

[TRANSLIT]

Методика диагностики особенностей произвольного внимания умственно отсталых младших школьников. Работы воля и эмоции внимание реферат архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная База знаний "Allbest" Психология Воля, эмоции, внимание, темперамент. Воля, эмоции, внимание, темперамент Воля как сознательная саморегуляция поведения, её функции.

Эмоциональные реакции и состояния. Произвольное и непроизвольное внимание, свойства. Темперамент как индивидуально своеобразная, природнообусловленная совокупность динамических проявлений психики. Темперамент: теории и свойства.

Особенности категории "внимание" в психологической науке. Общая характеристика сенсорно-перцептивных процессов. Сущность и особенности ощущений.

Виды, основные свойства, развитие концентрации у младших школьников. Эмоционально-волевые интересы: аффект, эмоции, чувства. Эмоциональные реакции и состояния. Виды эмоциональных нарушений. Психические процессы и сознание.

Общая характеристика восприятий. Сущность воображения. Внимание, память, мышление, речь. Эмоциональные процессы и образования в психике человека.

Эмоции, чувства, воля. Понятие темперамента как индивидуально своеобразной, совокупности динамических проявлений психики. Характеристика основных типов темперамента сангвиник, меланхолик, холерик, флегматик. Типичные для индивида способы поведения как проявление характера. Понятие и функции внимания, его основные виды произвольное, непроизвольное и свойства предметность, устойчивость, концентрация, распределение, объем.

Повторите опыт, соблюдая ту же методику проведения, но постарайтесь как можно дольше удерживать тот образ, который сложился. Эмоциональная направленность человека на определенные объекты другого человека, вещи, вид деятельности и др. Эмоциональное отношение - чувства любовь, дружба, вражда, ревность, зависть.

Методика диагностики особенностей произвольного внимания умственно отсталых младших школьников. Эмоционально-волевые интересы: аффект, эмоции, чувства. Основные уровни эмоциональных переживаний.