Типология неблагополучных семей реферат

Степанида

Семьи группы риска характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, например: неполная семья, малообеспеченная семья и т. На первый взгляд, это - главенство в принятии решений: финансовых, хозяйственных, педагогических касающихся воспитания детей , организационных и т. Виды неблагополучных семей в современном обществе. Провести эмпирическое исследование проблемных семей; 3. У него развиваются подозрительность, агрессивность, ему все труднее вступать в дружеские контакты со сверстниками. Реферат "Развитие речи дошкольников в процессе экологического воспитания" Статья расчитана на воспитателей, может быть использована для сообщения на педсовете или для консультаций воспитателей

Что позволяет выявить больше информации, чем лежит на поверхности. Регулярные патронажи необходимы в отношении неблагополучных и прежде всего типология неблагополучных семей реферат семей, постоянное наблюдение за которыми в какой-то мере дисциплинирует их, а также позволяет своевременно выявлять и противодействовать возникающим кризисным ситуациям.

Наряду с патронажем, занимающим важное место в деятельности социального педагога, следует выделить консультационные беседы. Консультирование, по определению, предназначено в основном для оказания помощи людям, испытывающим затруднения при решении жизненных задач. Особенно большие трудности представляют семьи, в которых мать или отец пьют, и даже если пьянство не имеет злостной формы, а выражается в застольях, периодическом употреблении спиртного, социальный педагог берет такие семьи под особый контроль.

Необходимо регулярно посещать подобные семьи, целенаправленно проводить с родителями отдельные, индивидуальные беседы.

Типология неблагополучных семей реферат 415561

Задача социального педагога - раскрыть перед родителями вред пьянства в семье, особенно приобщение детей к употреблению алкоголя, необходимо эмоционально настраивать детей против алкоголя.

Социальный педагог, типология, работая с семьей, может использовать семей реферат распространенныеметоды консультирования: эмоциональное заражение, внушение, убеждение, художественные аналогии, мини — тренинги и пр.

Наряду с индивидуальными консультативными беседами, могут применяться групповые методы работы с семьей семьями — тренинги. Социально — психологический тренинг определяется как область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении. Групповые методы работы дают возможность родителям обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы и стремиться получить поддержку и одобрение в группе.

Кроме того, возможность принимать на себя роль лидера при обмене информацией развивает активность и уверенность родителей. Еще один метод работы социального педагога с неблагополучной семьей - социально — педагогический мониторинг семьи — это научно обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа социально — педагогической информации о процессах, протекающих в семье, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений.

Сущность социально — педагогического мониторинга семьи состоит в комплексном использовании всех источников данных о процессах и семей реферат семейной жизни, как носящих естественный характер, так и полученных в ходе специально организованного исследования.

Таким образом, выделим алгоритм работы социального педагога с неблагополучной семьей:. Таким образом, существует множество разнообразных методов работы социального педагога с неблагополучной семьей, но все они подвержены выбору самого педагога.

Социальный педагог, изучив проблему семьи, ее психологические особенности самостоятельно семей свою роль и методы, с помощью которых он будет налаживать семейное благополучие. Семья — это общество в миниатюре, со всеми его достижениями, противоречиями. В настоящее время реферат переживает сложный период развития: осуществляется переход от традиционной модели семьи к новой, меняются виды семейных отношений. Поэтому семья является важным объектом оказания помощи в современном обществе.

Мы привыкли рассматривать семью как очаг мира и любви, где человека окружают неблагополучных близкие и дорогие люди. Однако при более пристальном рассмотрении оказывается, типология неблагополучных это не. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит и до применения физической силы. Долгое время считалось: все это дела деликатные, внутрисемейные Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия.

Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать, что оно велико. Проанализировав современное состояние проблемы неблагополучия можно констатировать, что данная проблема очень актуальна, число таких семей стремительно увеличивается, появляются новые виды неблагополучных семей в современном обществе, что усугубляется нехваткой высококвалифицированных специалистов в этой области, а именно социальных педагогов. Неразвитость социальной искусство и творение реферат и недостаток образованных специалистов, ориентированных на проблемах семьи, что негативно отражается на ситуации в обществе.

Дети строят свои дальнейшие жизненные планы, основываясь на модели собственной семьи, что становится следствием увеличения неблагополучных семей. Кроме того, в ходе изучения форм и методов работы социального педагога с неблагополучными семьями, выяснено, что при всем многообразии методов реферат форм, педагог самостоятельно подбирает те, которые наиболее всего подходят для решения проблем в определенной семье.

Существует большое количество различных типологий семейного неблагополучия.

Типология неблагополучных семей реферат 425

Чтобы социальное воспитание таких детей было успешным, представляется целесообразным учитывать тот факт, что они требуют особого педагогического подхода. При этом выбор форм и методов социально-педагогической работы с такими детьми зависит от задач и содержания социально-педагогической деятельности, от возрастных и индивидуальных особенностей подопечных, их микросоциального окружения, уровня образования, адаптационных способностей.

В реальных условиях социально-педагогической деятельности методы работы социального педагога выступают в сложном единстве. На каком-то определенном этапе социально-педагогического процесса тот или иной метод может применяться в более или менее изолированном виде, но без соответствующего подкрепления другими методами, без взаимодействия с ними невозможно достичь соответствующей цели.

Аксенова Л. Специальная педагогика. Буянов М. Василькова Ю. Методика и опыт работы социального педагога. Карпенко Л.

Типология неблагополучных семей реферат психологический словарь. Ковалев С. Психология семейных отношений. Мудрик А. Социальная педагогика.

Типология неблагополучных семей реферат 6530

Олиференко Л. Социально-педагогическая поддержка детей "группы риска". Столетова В. Диалоги о воспитании. Целуйко В. Психология неблагополучной семьи. Шнейдер Л. Семейная психология. Своевременное формирование грамматического строя языка ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития. Реферат раскрывает, что главной ведущей деятельностью детей является игра.

Понятие «неблагополучная семья», ее основные характеристики. Типология неблагополучных семей

Задача воспитателя- уделять больше внимания играм детей При этом семейное неблагополучие он рассматривает как создание неблагоприятных условий для развития ребенка. Согласно его трактовке, неблагополучная для ребенка семья - это не синоним асоциальной семьи.

Существует множество семей, о которых с формальной точки зрения ничего плохого сказать нельзя, но для конкретного ребенка эта семья будет неблагополучной, если в ней есть факторы, неблагоприятно воздействующие на личность ребенка, усугубляющие его отрицательное эмоционально - психическое состояние.

Буянов, - типология неблагополучных может быть подходящей, а для другого эта же семья станет причиной тягостных душевных переживаний и даже психического заболевания. Таким образом, душевное состояние и поведение ребенка является своеобразным индикатором семейного благополучия. Неблагополучные семьи - это семьи с низким социальным статусом, в какой - либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно, не справляющиеся с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большим трудностями, медленно, малорезультативно.

С учетом доминирующих факторов, оказывающих негативное влияние на развитие личности ребенка, неблагополучные семьи мы условно разделили на две большие группы, каждая из которых включает несколько разновидностей. Однако ценностные установки и поведение родителей резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей.

Отличительной особенностью этих семей является то, что взаимоотношения их членов на внешнем, социальном уровне производят благоприятное впечатление, а последствия неправильного воспитания на первый взгляд незаметны, что иногда вводит окружающих в заблуждение, тем не менее, они оказывают деструктивное влияние на личностное формирование детей.

Эти семьи отнесены нами к категории внутренне неблагополучных со скрытой формой неблагополучия и разновидности таких семей довольно многообразны. Отличительной особенностью семей с явной внешней формой неблагополучия является то, что формы этого типа семей имеют семей реферат выраженный характер, проявляющийся одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи например, на социальном и материальном уровнеили же исключительно на уровне межличностных отношений, что приводит к семей реферат психологическому климату в семейной группе.

Отсутствие или недостаток в семьях эмоционального, доверительного общения, высокий уровень конфликтности в отношениях между взрослыми членами семьи и в детско-родительских отношениях, неблагоприятный эмоциональный фон в целом, педагогическая некомпетентность родителей и т. Сущность социально — педагогического мониторинга семьи состоит в комплексном использовании всех источников данных о процессах и событиях семейной жизни, как носящих естественный характер, так и полученных в ходе специально организованного исследования. Подражая им, дети копируют как положительные, так и отрицательные поведенческие характеристики, научаются правилам взаимоотношений, которые не всегда соответствуют общественно одобряемым нормам.

Обычно в семье с явной формой неблагополучия ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей недостаточная забота о нем, неправильный уход и питание, различные формы семейного насилия, игнорирование его душевного мира переживаний.

Вследствие этих неблагоприятных внутрисемейных факторов у ребенка появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх и боль за свое настоящее и будущее.

Среди внешне неблагополучных семей наиболее распространенными являются те, в которых один или несколько членов зависимы от употребления психоактивных веществ, прежде всего алкоголя и наркотиков. Человек, страдающий от алкоголизма и наркотиков, вовлекает в свое заболевание всех близких людей. Поэтому неслучайно специалисты стали обращать внимание не только на самого больного, но и на его семью, признав тем самым, что зависимость от алкоголя и наркотиков - семейная заболевание, семейная проблема.

Типология неблагополучных семей реферат из самых мощных неблагополучных факторов, разрушающих не только семью, но и душевное равновесие ребенка, является алкоголизм родителей. Оно может отрицательно влиять не только в момент зачатья и во время типология неблагополучных семей реферат, но и на протяжении всей жизни ребенка.

Семьи с алкогольной зависимостью. Как отмечают психологи Б. Братусь, В.

Реферат на тему развитие сестринского дела26 %
Урок 21 контрольная работа по теме импульс32 %

Москаленко, Е. Мастюкова, Ф. Углов и др. В конечном итоге семьи с химической зависимостью становятся социально и психологически типология неблагополучных семей реферат. Жизнь детей в подобной семейной атмосфере становится невыносимой, превращает их в социальных сирот типология неблагополучных семей реферат живых родителях. Совместная жизнь теневая экономика 2015 курсовая больным алкоголизмом приводит к серьезным психическим нарушениям у других членов семьи, комплекс которых обозначается специалистами таким термином, как созависимость.

Созависимость возникает в ответ на затянувшуюся стрессовую ситуацию в семье и приводит к страданиям всех членов семейной группы. Особенно в этом плане уязвимыми являются дети. Отсутствие необходимого жизненного опыта, неокрепшая психика - все это приводит к тому, что царящая в доме дисгармония, ссоры и скандалы, непредсказуемость и отсутствие безопасности, а так же отчужденное поведение родителей глубоко травмирует детскую душу, и последствия этого морально - психологического травмирования зачастую накладывают глубокий отпечаток на всю дальнейшую жизнь.

Дети переносят свои душевные раны и опыт во взрослую жизнь, часто становясь химически зависимыми. И вновь появляются те же проблемы, что были в доме их пьющих родителей; - Дети чувствуют эмоциональное отвержение взрослых, когда по неосмотрительности допускают ошибки, когда не оправдывают ожидания взрослых, когда открыто, проявляют свои чувства и заявляют о своих потребностях; - Дети, особенно старшие в семье, вынужденно берут на себя ответственность за поведение их родителей; - Родители могут не воспринимать ребенка как отдельное существо, типология неблагополучных семей реферат собственной ценностью, считают, что ребенок должен чувствовать, выглядеть и делать то же, что и они; - Самооценка родителей может зависеть от ребенка.

Родители могут относиться к нему, как к равному не давая ему возможности быть ребенком; - Семья с алкоголезависемыми родителями опасна своим десоциализирующим влиянием не только на собственных детей, но и распространением разрушительное воздействия на личностное становление детей из других семей.

Как правило, вокруг таких домов возникают целые компании соседских ребят, благодаря взрослым они приобщаются к алкоголю и криминально - аморальной субкультуре, которая царит в среде пьющих людей. Среди явно неблагополучных семей большую группу составляют семьи с нарушением детско - родительских отношений.

Естественно, конфликтной семья становится не сразу, а спустя некоторое время после образования брачного союза. И в каждом отдельном случае есть свои причины, породившие семейную атмосферу. Однако не все семьи разрушаются, многим удается не только устоять, но сделать более прочными семейные узы.

Все это зависит от того, чем обусловлено появление конфликтной ситуации и каково отношение к ней каждого из супругов, а так же от их ориентированности на конструктивной или деструктивный путь разрешения семейного конфликта. Конфликт - хроническое состояние такой семьи. Независимо от того является ли конфликтная семья шумной, скандальными, где повышенные тона, раздраженность становятся нормой взаимоотношений супругов, или тихая, где супружеские отношения отмечены полным отчуждение, стремление избегать всякого взаимодействия, она отрицательно влияет на формирование личности ребенка и может стать причиной различных асоциальных проявлений в виде отклоняющегося поведения.

В конфликтных семьях часто отсутствует моральная, психологическая поддержка. Характерной особенностью конфликтных семей является так же нарушение общения между ее членами.

Как правило, за затяжными, типология неблагополучных семей реферат, неразрешенным конфликтом или ссорой скрывается типология неблагополучных семей реферат общаться. Реферат наконец, в проблемных, вечно ссорящихся семьях общение друг с другом строится в режиме монолога, напоминая разговор глухих: каждый говорит свое, самое важное, наболевшее, но никто его не слышит; в ответ звучит такой же монолог. Дети, пережившие ссоры между родителями, получают неблагоприятный опыт в жизни.

Получить объективные статистические данные о случаях насилия в семье достаточно сложно. О них становится известно, если ребенок попадает в больницу с травмами или совершает правонарушение. Из опроса старшеклассников г. В конфликтных семьях, порождающих трудных детей, дело обстоит еще сложнее. Вышесказанное свидетельствует о том, что институт современной семьи находится в кризисном состоянии, а это, естественно, привлекает внимание специалистов из различных областей науки: психологов, педагогов, медиков, социологов и других ученых.

Проблемы современной семьи требуют не только глубокого всестороннего изучения их на теоретическом уровне, но и практического решения на уровне государства, общества и конкретной личности. В практике социально-педагогической работы уже сложилась определенная модель реферат с проблемными семьями.

В настоящее время социальными педагогами активно используются следующие модели помощи семье: педагогическая, социальная, психологическая, диагностическая и медицинская. Использование той или иной модели зависит от характера причин, вызывающих проблему детско-родительских отношений. Педагогическая модель базируется на предположении о недостаточной педагогической компетентности родителей.

Субъектом жалобы выступает ребенок. Используя данную модель, требования к докторской диссертации педагог ориентируется не столько на индивидуальные возможности родителей, сколько на универсальные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания. Социальная модель используется в тех случаях, когда семейные трудности являются результатом неблагоприятных жизненных обстоятельств.

Поэтому помимо анализа жизненной ситуации необходима помощь внешних сил пособия, разовые выплаты и т. Психологическая модель используется, когда причины трудностей ребенка лежат в области общения, в личностных особенностях членов семьи. Данная модель предполагает анализ семейной ситуации, психодиагностику личности, диагностику семейных взаимоотношений. Практическая помощь заключается в преодолении барьеров в общении и причин его нарушений.

Диагностическая модель основывается на предположении дефицита у родителей специальных знаний о ребенке или о своей семье. Объект диагностики — семья, дети и подростки с нарушениями общения. Медицинская модель предполагает, что в основе семейных трудностей лежат болезни. Помощь заключается в проведении психотерапии лечение больного и адаптация здоровых членов семьи к проблемам больного. Как правило, школьный социальный педагог использует педагогическую учебную модель в работе с родителями. Как уже было сказано выше, данная модель исходит из предположения о дефиците у родителей знаний и умений по воспитанию детей.

Эта модель носит профилактический характер, особенно в ней нуждаются дисфункциональные семьи, так как она направлена на повышение психолого-педагогической культуры родителей, расширение и укрепление воспитательного потенциала семьи. В этих реферат используют следующие формы работы с проблемной семьей в рамках педагогической модели:. Объектом воздействия социального педагога могут быть все взрослые члены семьи, ребенок и типология семья в целом, как коллектив. Действуя в интересах ребенка, социальный педагог призван оказывать необходимую помощь и поддержку семье.

В его задачи входит установление контактов неблагополучных семей семьей, выявление проблем и трудностей семьи, стимулирование членов семьи к участию в совместной деятельности, оказание посреднических услуг в установлении связей с другими специалистами психологами, медицинскими работниками, представителями правоохранительных органов и органов опеки и попечительства и др.

Специалисты в области социальной педагогики М. Галагузова, Ю. Галагузова, Е. Тищенко, В. Дьяконов и др. Рассмотрим названные направления работы. В настоящее время наиболее распространенными являются следующие модели консультирования семьи: психоаналитическая, бихевиористическая, системная. Нарушения семейных взаимоотношений психоаналитическая модель рассматривает с точки зрения внутренней мотивации поведения супругов, большое значение придается влиянию родительской семьи на семейное поведение супругов.

  • При этом одни факторы социального риска проявляют свое негативное влияние довольно стабильно и постоянно, другие с течением времени либо усиливают, либо ослабляют свое влияние.
  • Поэтому с ними, нелегко установить душевный контакт и завоевать их доверие, так как они заранее не верят в искренность и ждут подвоха.
  • Таким образом, безусловно, появление и рост семейного неблагополучия связано прежде всего с социальными, экономическими причинами, а также с психологической обстановкой в семье, с неразрешимыми проблемами родителей и детей, что заставляет множество семей становится дисфункциональными из-за невозможности помощи семье.
  • Психологическая модель используется, когда причины трудностей ребенка лежат в области общения, в личностных особенностях членов семьи.
  • И само собой разумеется, ваша работа в обязательном порядке будет проверятся на плагиат и гарантированно раннее не публиковаться.

Согласно бихевиористической модели, консультирование по поводу нарушений в семейных взаимоотношениях должно быть направлено на изменение поведения партнеров с использованием методов научения. Системный подход основывается на принципах циркулярности, гипотетичности, нейтральности. Другими словами, невозможно понять проблему одного человека без анализа того, какое значение она имеет для остальных членов семьи.

Еще до работы с семьей необходимо сформулировать гипотезу относительно смысла и цели семейной дисфункции; консультанту необходимо внимательно относиться к каждому члену семьи, понимать его и при этом никого не осуждать и не становиться на чью-либо сторону.

Можно выделить ряд общих и последовательных этапов работы консультанта, характерных для любой модели консультирования. Выделение этапов в сложном процессе социально-педагогического консультирования носит условный характер.

Установление контакта. На этом этапе важно создание атмосферы поддержки, которая будет способствовать достижению доверия между консультантом и клиентом. Сбор информации. Уточняются проблемы семьи, то, как они видятся участникам процесса. Важно, чтобы консультант выделял эмоциональные и когнитивные аспекты проблемы. В этом ему могут помочь закрытые и открытые вопросы.

Уточнение проблемы ведется до тех пор, пока консультант и клиент не достигнут одинакового понимания проблемы. Определение целей консультирования, психологический контакт. Целесообразно обсудить с клиентом, как он представляет себе результат консультирования. Это имеет принципиальное значение, так как цели консультирования у консультанта и клиента могут быть различными.

После определения целей заключается контракт на консультирование, то есть стороны договариваются о правах и обязанностях, которые берут на. Выработка альтернативных решений. Открыто обсуждаются возможные альтернативы решения проблемы.

Именно на этом этапе консультант сталкивается с основными трудностями. Консультант помогает обозначить членам семьи все возможные варианты решения проблемы и отобрать те из них, которые наиболее приемлемы с точки зрения существующей степени готовности семьи к изменениям.

На этом этапе подводятся итоги реферат на тему рынок, обобщаются достигнутые типология неблагополучных семей реферат время консультации типология неблагополучных семей реферат. При необходимости осуществляется возврат на предыдущие стадии.

В работе эта цель раскрывается через систему конкретизирующих ее задач: - дать определение феномену неблагополучная семья; показать основные виды неблагополучных семей; - дать определение таким понятиям, как социальная педагогика и социальный педагог; - определить основные методы и формы работы социального педагога с неблагополучными семьями; - раскрыть способы социально-педагогической поддержки и помощи неблагополучным семьям. При выбранном испытуемым варианте ответа а, б или в начисляется определенное количество баллов 2; 1; 0. Тема: Типология проблемных семей Вид работы:. Собрать материал, характеризующий семью можно методом анкетирования. Задача воспитателя- уделять больше внимания играм детей

Таким образом, рассмотренные основные модели, формы и этапы социально-педагогической деятельности с семьей, прежде всего, способствуют, коррекции детско-родительских взаимоотношений, улучшению семейного микроклимата и призваны в целом стабилизировать институт современной семьи.

Гипотеза исследования: конфликт в сфере удовлетворения потребностей супругов возникает в результате рассогласованности представлений супругов относительно реализации собственных потребностей, потребностей партнера и ожиданий по отношению к партнеру.

Тема: Типология проблемных семей

Тест-опросник удовлетворенности браком - предназначен для эспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности, согласованности-рассогласованности удовлетворенности браком в конкретной супружеской паре.

Тест-опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т. Каждому утверждению соответствуют 3 варианта ответа: а - верно; б - трудно сказать; в - неверно. Испытуемому предлагается внимательно прочитать каждое утверждение и выбрать один из вариантов ответов. При выбранном испытуемым варианте ответа а, б или в начисляется определенное количество баллов 2; 1; 0. Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам.

Высокий балл говорит об удовлетворенности браком. Для проведения экспресс-диагностики испытуемого по суммарному баллу, предложена удобная таблица, в которой ось суммарных баллов теста разбивается на 7 категорий:. Данная методика не только констатирует картину существующих супружеских отношений, но и дает возможность понимания субъективного мира, исследуемого во всей его сложности, расширяется диапазон психической реальности, как для психолога, типология неблагополучных семей реферат и для обследуемого человека.

Заказать работу. Кол-во страниц. Срок сдачи. Оформить заказ. Электронная почта. Повтор пароля. Хочу получать акции и типология неблагополучных семей реферат на почту. Войти через:. Уже есть аккаунт? Наличие собственных неразрешимых психолого-педагогических проблем у родителей, их повышенная тревожность, заниженная самооценка затрудняют адекватное выполнение ими родительских ролей.

[TRANSLIT]

Это приводит к формированию у ребенка чувства собственной ненужности и малоценности, к заниженной самооценке, непониманию со стороны самых близких людей, переживанию одиночества. Структурная деформация семьи является в этом случае важнейшей причиной нарушения личности ребенка. Помощь конфликтным и педагогически несостоятельным семьям со стороны социального педагога заключается в глубоком изучении и коррекции методики семейного воспитания.

Подходы к работе социального педагога с такими неблагополучными семьями основываются:. Большую озабоченность социальных педагогов вызывают семьи аморальные и асоциальные.

Неблагополучные семьи

Они оказывают прямое десоциализирующее влияние на ребенка, ведут антисоциальный образ жизни, прямо демонстрируют образцы противоправного поведения, ориентированы на нормы и ценности, противоречащие общественной морали.

Наличие в семье деградированных личностей нередко приводит к утверждению в отношениях между взрослыми и детьми неприкрытой враждебности, отчужденности, взаимного отталкивания, неуважения человеческого достоинства. Такие семьи продуцируют подростков с делинквентным и аддиктивным поведением, способствуют формированию сексуальных девиаций.

Данные типы семей содействуют формированию у детей аддиктивного, агрессивного поведения, фобических расстройствсоциального аутсайдерства.

Следствие десоциализирующего влияния асоциальных семей — это подростковая жестокость, насилие, рост преступности, алкоголизм, наркомания, проституция, безнадзорность. Дети из таких неблагополучных семей сталкиваются с множеством психологических и социальных проблем, что затрудняет процесс их социализации и адаптации. Для таких детей характерны: заниженная самооценка, замкнутость, отсутствие общности с другими людьми, повышенная степень тревоги, ощущение нестабильности, чувство типология неблагополучных семей реферат среди близких людей, быстрое взросление по сравнению с детьми из благополучных семей.

Ввиду своей социальной некомпетентности, обусловленной нарушением типология неблагополучных семей реферат отношений, личность становится жертвой отклоняющегося поведения — наступает девиантная виктимизация ребенка.