Реферат мышление и речь психология

tiofercure

И недаром крупнейшие писатели уделяли этому специальное внимание, Но письменная речь обладает другим преимуществом: она в отличие от устной речи допускает длительную и тщательную работу над словесным выражением мыслей, тогда как в устной речи недопустимы задержки, времени на шлифовку и отделку фраз нет. Содержание: Введение стр. Это мнение, ошибочно хотя бы потому, что одну и ту же мысль можно выразить на разных языках сотнями разных звукосочетаний. Характеристика форм мышления: понятия, суждения и умозаключения. Мышление человека Мышление как понятие в психологии, его виды и формы.

В качестве метода познания Декарт использовал систематическое сомнение. Спиноза определяет мышление как способ действия мыслящего тела. Для того, чтобы определить мышление, необходимо тщательно исследовать способ действий мыслящего тела в отличие от способа действий от способа существования и движения тела немыслящего. Одной из заслуг Канта часто называется различение аналитического и синтетического мышления [9].

С х годов Речь века у всего человечества стали замечать психология мышление [10]. В более тесном логическом смысле мышление заключает в себе лишь образование суждений и умозаключений путём анализа и синтеза понятий. По способу решения задач мышление как психический процесс, биологической целью которого является оптимальное решение возникшей реферат индивидуумом проблемы может быть конвергентным коррелируется с интеллектом, мышление мышление, приводящее психология одному-единственному результату и дивергентным коррелируется с творческими способностями, состоит в нахождении множественности вариантов решения проблемы или разноплановом видении одного объекта Термин конвергентного и дивергентного мышления предложен американским психологом Дж.

Гилфордом г. Торренсом [ источник не указан дней ]. В отличие от внешней, внутренняя речь имеет свой особый синтаксис. Для нее характерны отрывочность, фрагментарность и сокращённость. Письменная речь - это речь посредством письменных знаков.

Первоначально она представляла собой иероглифы и пиктограммы Древний Египетреферат мышление, ее символы отражали целые слова и даже выражения, и лишь со временем письменная речь стала состоять из букв, обозначающих отдельные звуки. Но и сейчас в некоторых языках отдельные символы обозначают целые слова китайский, корейский. Речь - форма существования мысли, однако неправомерно как отождествлять мысль и речь, так и представлять ее лишь только внешней формой мысли.

Но любое словесное выражение регулируется содержанием нашей мысли. Поэтому речь не есть совокупность реакций по методу проб и ошибок или условных рефлексов: она - интеллектуальная операция. Нельзя и отрывать мышление и речь друг от друга.

В речи мы формулируем мысль, но, делая это, мы одновременно ее формируем. Речь поэтому нечто большее, чем внешняя одежда, форма мысли; она включается в самый процесс мышления как форма, связанная с его содержанием.

Реферат мышление и речь психология 2087440

Создавая речевую форму, мышление само формируется. Мышление в речи не только выражается, но по большей части оно в ней и совершается. Речь и мышление связаны сложными и часто противоречивыми отношениями ср.

Реферат мышление и речь психология 8837

Речевая грамматическая структура предложения часто не совпадает с логической мыслительной структурой суждения, выраженного в этом предложении. Иногда в языке отлагаются и запечатлеваются формы мышления той эпохи, когда возникли соответствующие формы речи, эти формы, закрепляясь в языке, неизбежно расходятся с мышлением последующих эпох. Речь архаичнее мысли. Уже в силу этого нельзя непосредственно отождествлять мышление с речью, сохраняющей в себе архаические формы. Итак, реферат мышление и речь психология выяснили, что представляют собой мышление и речь.

И пришли к выводу, что связанная с сознанием в целом, речь человека включается в определенные взаимоотношения с мышлением. Поскольку речь является формой существования мысли, между речью и мышлением существует единство. Но это единство, а не тожество. Дмитриева Н.

Еникеев М. Тугушев Р. Тугушев, Е. Общая психология. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе.

В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Нижегородцева Н. Санкт-Петербург г. Оглавление Введение Реферат мышление и речь психология 1.

Понятие о мышлении Глава 2. Классификация мышления Глава 3. Мыслительные операции Глава 4. Формы мышления Глава 5. Человек может не только воспринимать вещи, используя анализаторы, но может рассуждать, делать выводы, даже если не имеет непосредственного личного опыта. Фундаментальное отличие человеческого сознания от сознания животного-способность переходить за пределы наглядного, непосредственного опыта к отвлеченному, рациональному сознанию.

В данной работе мы рассмотрим взаимосвязь мышления и речи. По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер.

  • Письменная речь - это речь посредством письменных знаков.
  • Выготского есть намек на разрешение возникающего противоречия.
  • Ярвилехто Т.
  • Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.
  • Одним и тем же словом он начинает называть разные предметы, и это есть прямое доказательство того, что ребенок усваивает понятия.
  • Подробнее см.

Она является не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, информации письменные текстысредством управления поведением других людей и регуляции собственного поведения человека. Хотя все эти формы речи взаимосвязаны, их жизненное назначение неодинаково. Внешняя речь, например, играет в основном роль средства общения, внутренняя — средства мышления.

Письменная речь чаще всего выступает как способ запоминания информации. Монолог обслуживает процесс одностороннего, а диалог — двустороннего обмена информацией.

Реферат мышление и речь психология 2163406

В 3-х кн. Речь людей в зависимости от различных условий приобретает своеобразные особенности. Соответственно этому выделяют разные виды речи. Прежде всего, различают внешнюю и внутреннюю речь. Внешняя речь бывает устная и письменная. В свою реферат мышление и речь психология устная речь бывает монологической и диалогической.

Внешняя речь служит общению хотя в отдельных случаях человек может размышлять вслух, не общаясь ни с кемпоэтому ее основной признак—доступность восприятию слуху, зрению других людей. В зависимости от того, употребляются ли с этой целью звуки или письменные знаки, различают устную обычную звуковую разговорную речь и письменную речь. Устная и письменная речь обладают своими психологическими особенностями.

Когнитивная психология мышления #81. Теория когнитивного развития Жана Пиаже.

При устной речи человек воспринимает слушателей, их реакцию на его слова. Письменная же речь обращена к отсутствующему читателю, который не видит и не слышит пишущего, прочтет написанное только через некоторое время. Часто автор даже вообще не знает своего читателя, не поддерживает с ним связи. Отсутствие непосредственного контакта между пишущим и читающим создает определенные трудности в построении письменной речи.

Пишущий лишен возможности использовать выразительные средства интонацию, мимику, жесты для лучшего изложения своих мыслей знаки препинания не заменяют в полной мере этих выразительных средствкак это бывает в устной речи.

И связь мышления с языком сохраняется в любом случае - выражает ли человек свои мысли вслух или думает, молча про себя. Педагог дополнительного образования детей и взрослых. Характеристика языка и речи как основного средства общения в современной психологии, их семантическая и сигнитивная функции. Развитие форм речи1 Глава 8. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р.

Так что письменная речь обычно менее выразительна, чем устная. Письменная речь должна быть особенно развернутой, связной, понятной и полной, т. И недаром крупнейшие писатели уделяли этому специальное внимание.

Но письменная речь обладает другим преимуществом: она в отличие от устной речи допускает длительную и тщательную работу над словесным выражением мыслей, тогда как в устной речи недопустимы задержки, времени на шлифовку и отделку фраз.

В зависимости от различных условий общения устная речь приобретает вид либо диалогической, либо монологической речи. Диалогическая речь — это разговор, беседа двух или нескольких лиц. В повседневном и обычном разговоре. Это речь поддержанная. Диалогическая речь, как правило, предъявляет меньше требований. Монологическая речь предполагает, что говорит одно лицо, другие. Монологическая речь в практике общения людей занимает большое место и проявляется в самых разнообразных устных и письменных выступлениях.

К монологическим формам речи относятся лекции, доклады, выступления на собраниях. Общая и характерная особенность всех форм монологической речи — ярко выраженная направленность ее к слушателю. Внутренняя речь—это внутренний беззвучный речевой процесс. Она недоступна восприятию других людей и, следовательно, не может быть средством общения. Внутренняя речь словесная оболочка мышления. Соколов АН. Связь мышления и речи. На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними привлекала к себе повышенное внимание.

Предлагаемые ее решения были самыми разными — от полного разделения реферат мышление и речь психология и мышления и рассмотрения их как совершенно независимых друг от друга функций до столь же однозначного и безусловного их соединения, вплоть до абсолютного отождествления.

Слово - это не ярлык, наклеенный в качестве индивидуального названия на отдельный предмет. Но слово - это также средство общения, контрабанда по уголовному праву оно входит реферат мышление и речь психология состав речи.

Будучи лишенным значения, слово уже не относится ни к мысли, ни к речи; обретая свое значение, оно сразу же становится органической частью и того и другого. Именно в значении слова, говорит Л. Выготский, завязан узел того единства, которое именуется речевым мышлением. Однако мышление и речь имеют разные генетические корни.

Первоначально они выполняли различные функции и развивались отдельно. Исходной функцией речи была коммуникативная функция. Сама речь как средство общения возникла в силу необходимости разделения и координации действий людей в процессе совместного труда. Вместе с тем при словесном общении содержание, передаваемое речью, относится к определенному классу явлений и, следовательно, уже тем самым предполагает их обобщенное отражение, то есть факт мышления.

Вместе с тем такой, например, прием, общения, как указательный жест, никакого обобщения в себе не песет и поэтому к мысли не относится. В свою очередь, есть виды мышления, которые не связаны с речью, например наглядно-действенное, или практическое, мышление у животных.

У маленьких детей и у высших животных обнаруживаются своеобразные средства коммуникации, us связанные с мышлением. Это выразительные движения, жесты, мимика, отражающие внутренние состояния живого существа, но не являющиеся знаком или обобщением. В филогенезе мышления и речи отчетливо вырисовывается доречевая фаза в развитии интеллекта и доинтеллектуальная фаза в развитии речи.

Выготский полагал, что в возрасте примерно около 2 лет, то есть в том, который Ж. Признаками наступления этого перелома в реферат мышление и речь психология обеих функций являются быстрое и активное расширение ребенком своего словарного запаса он начинает часто задавать взрослым вопрос: как это называется?

Ребенок как бы впервые открывает для себя символическую функцию речи и обнаруживает понимание того, что за словом как средством общения на самом деле лежит обобщение, и пользуется им как для коммуникации, так и для решения задач. Одним и тем же словом он начинает называть разные предметы, и это есть прямое доказательство того, что ребенок усваивает понятия. Решая какие-либо интеллектуальные задачи, он начинает рассуждать вслух, а это, в свою очередь, признак того, что он использует речь уже и как средство реферат мышление и речь психология, а не только общения.

Реферат мышление и речь психология 4369

Практически доступным для ребенка становится значение слова как таковое. Но эти факты есть признаки только лишь начала настоящего усвоения понятий и их использования в процессе мышления и в речи. Далее этот процесс, углубляясь, продолжается еще в течение достаточно длительного времени, вплоть до подросткового возраста.

Реферат психология "Речь и мышление"

Настоящее усвоение научных понятий ребенком происходит относительно поздно, примерно к тому времени, к которому Ж. Пиаже отнес стадию формальных операций, то есть к среднему возрасту реферат мышление и речь психология до доклад о проблеме экологии. Следовательно, весь период развития понятийного мышления занимает в жизни человека около 10 лет.

Все эти годы интенсивной умственной работы и учебных занятий уходят на усвоение ребенком важнейшей для развития, как интеллекта, так и всех других психических функций и личности в целом категории - понятия. Первое слово ребенка по своему значению равняется целой фразе взрослого человека. То, что взрослый выразил бы в развернутом предложении, ребенок передает одним словом. В развитии семантической смысловой стороны речи ребенок начинает с целого предложения и только затем переходит к использованию частых смысловых единиц, таких, как отдельные слова.

В начальный и конечный моменты развитие семантической и физической звучащей сторон речи идет разными, как бы противоположными путями. Реферат мышление и речь психология сторона речи разрабатывается от целого к части, в то время как физическая ее сторона развивается от части к целому, от слова к предложению.

Он раньше овладевает в речи союзами "потому что", "несмотря на", "так как", "хотя", чем смысловыми высказываниями, соответствующими. Еще более отчетливо это несовпадение выступает в функционировании развитой мысли: далеко не всегда грамматическое и логическое содержание предложения идентичны.

Даже на реферат мышление и речь психология уровне развития мышления и речи, когда ребенок овладевает понятиями, происходит лишь частичное их слияние.

Очень важное значение для понимания отношения мысли к слову имеет внутренняя речь. Она, в отличие от внешней речи, обладает особым синтаксисом, характеризуется отрывочностью, фрагментарностью, сокращенностью.

Превращение внешней речи во внутреннюю происходит по определенному закону: в ней в первую очередь сокращается подлежащее и остается сказуемое с относящимися к нему частями предложения. Основной синтаксической характеристикой внутренней речи является предикативность характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект подлежащееи присутствии только слов, относящихся к предикату сказуемому.

Ее примеры обнаруживаются в диалогах хорошо знающих друг друга людей, "без слов" понимающих, о чем идет речь в их "разговоре". Таким людям нет, например, никакой необходимости иногда обмениваться словами вообще, называть предмет разговора, указывать в каждом произносимом ими предложении или фразе подлежащее: оно им в большинстве случаев и так хорошо известно. Человек, размышляя во внутреннем диалоге, который, вероятно, осуществляется через внутреннюю речь, как бы общается с самим.

Естественно, что для себя ему тем более не нужно обозначать предмет разговора. Основной закон развития значений употребляемых ребенком в общении слов заключается в их обогащении жизненным индивидуальным смыслом. Функционируя и развиваясь в практическом мышлении и речи, слово как бы впитывает в себя все новые смыслы.

Процесс словесного оформления мысли. Культура поведения в общении.

Внешняя речь бывает устная и письменная. Сайт для студентов содержит огромное количество разных рефератов и по различным темам. Дедуктивное умозаключение дает человеку знание о конкретных свойствах и качествах отдельного предмета на основе знания общих законов и правил.

Развитие мышления и мотивации человека. Понятие речи как средства общения между людьми. Ее межиндивидуальная функция и этапы развития. Главные моменты процесса становления у детей первой функции речи и потребности в обращении со взрослым, основные черты, отличительные признаки и параметры.

Речь как конкретный процесс использования информантом языковых знаков и один из видов коммуникативной деятельности человека.

Елизавета 2 доклад на английском с переводомСемейное право темы курсовых работ
Ток и напряжение рефератДоклад о животном россии дикой природы
Шумовое загрязнение окружающей среды рефератДуша человека доклад по философии

Характеристика языка и речи как основного средства общения в современной психологии, их семантическая и сигнитивная функции. Понятие о речи в психологии. Эгоцентрическая речь как переходный этап от внешней речи к внутренней. Диалог - первичная, естественная форма языкового общения.