Особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа

Игнатий

За каждый положительный ответ поставьте 1 балл, за каждый отрицательный - 0 баллов. Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе. Полученные данные расширяют представления об особенностях обучения одаренных детей, пополняют фактологию проблемы одаренности личности. При этом использует внутренние ресурсы, преподавателей школы 4-й этап - анализ промежуточных результатов сопровождения развития одаренного ребенка. Опытно-экспериментальная работа по организации воспитательной работы с одаренными детьми.

Для одаренного ребенка утверждение, что так принято, не является аргументом. Одаренность рассматривается, как состояние таланта, как степень выраженности таланта.

Читать онлайн Скачать курсовую работу теория.

Особенности воспитания одаренных детей

В области физических характеристик для одаренных детей свойственны: очень высокий энергетический уровень и низкая продолжительность сна. Большинство родителей утверждают, что их одаренные дети в младенчестве спали меньше и рано отказались от дневного сна.

Существует несколько типов особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа, как отмечает заведующая лабораторией образовательных стратегий развития одаренности Московского городского психолого-педагогического университета Виктория Юркевич.

У них чрезвычайный интерес к познанию, для них оно важнее, чем общение. Таких детей можно определить. Часто они имеют трудности в общении. У них настолько велика страсть к познанию, что общение отходит на второй план.

Такие дети тоже будут одаренными, то есть их способности будут существенно выше средней нормы. Поэтому когда мы говорим, что каждый ребенок одарен, имеется в виду, что многое зависит от воспитания. Второй аспект одаренности состоит в dragon xenoverse рецензия, что каждый может быть одарен по-разному.

У каждого ребенка своя специфика одаренности. Учитель должен верить, что каждый его ученик одарен, но по-своему. Способности и талант — это понятие индивидуальное. Кому-то дан дар слова, кто-то явно имеет художественные способности, кто-то музыкален. Есть дети, способные к анализу, а есть - имеющие склонность к обобщению, есть прирождённые исследователи, которым часто интересен сам процесс исследования даже больше, чем его объект.

Вот с такими детьми можно проводить разную работу: проекты, исследования и прочее. Необходимо не только признавать, что все дети одаренные, но и при этом создавать условия для их развития.

Анализ результатов экспериментального исследования 24 2. Вопрос об общей и специальной одаренности, в образовательном плане, имеет и важный возрастной аспект.

Профессиональный интерес учителя, так или иначе, связан с проблемой выявления, поддержки и развития детской одаренности. Цель работы с одарёнными детьми. Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей. Социальная и психологическая поддержка одаренных детей.

Одаренных детей необходимо выявлять в начальных классах.

Особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа 3220

В начальной школе учитель видит ребенка с различных сторон, как в урочной, так и во внеурочной деятельности в этом во многом и заключается особенность начальной ступени обучения. Дать ребенку веру в то, что он уникален и может многое - это важный шаг, для того, чтобы одаренность, прежде всего, увидеть. А, увидев, не потерять и пытаться развивать, направлять в нужное русло.

Система работы с одаренными детьми.

КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Это, скорее, не профессия. Это образ жизни, целый мир. Зачем Я иду на урок? В чем смысл человеческой жизни? Принципы моей педагогической деятельности в работе с одарёнными и способными детьми.

В качестве основных направлений работы с одарёнными детьми выделяю: а систему преемственных связей среды и методов развития детей при переходе в школу из начальных классов; б создание условий для индивидуализации обучения одаренных детей в средней школе; в систему дополнительного образования, предназначенную для удовлетворения постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей одаренных детей и позволяющую обеспечить выявление, поддержку и развитие их способностей в рамках внешкольной деятельности.

Этот процесс осуществлялся на основе наблюдений, изучения психологических особенностей речи, памяти, мышления, внимания, воображения.

[TRANSLIT]

Кроме того, использую анкетирование и тестирование учащихся и их родителей, беседую с учителем начальной школы. Основная задача на этом этапе — собрать разнообразную информацию об учащемся. Русский язык и литература как учебные предметы являются основой школьного филологического образования, считаются одними из важнейших, так как способствуют развитию мышления, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности.

Русский язык и литература как учебные дисциплины имеют широкие возможности для работы с талантливыми, одаренными детьми. Поэтому приходиться самому учителю изыскивать время, методы и формы этой работы. Для начала задача учителя — увидеть таких детей и помочь им реализоваться. Как это сделать? Информация может поступить от родителей, учителя начальной школы, имеющих контакт с ребенком. При этом педагоги с родителями определяют индивидуальные особенности каждого ребенка.

Документы деловой этики реферат47 %
Реферат физическая культура и спорт в вузе99 %
Двоякодышащие рыбы доклад по биологии63 %
Защита отечества долг или обязанность эссе72 %
Доклад про ткани по биологии46 %

При этом использует внутренние ресурсы, преподавателей школы. От того, особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа организована работа с данной категорией учащихся, во многом зависит успешность работы с. Для создания мотивации используются следующие приёмы:. Эта работа носит длительный и кропотливый характер. Прежде всего используется метод убеждения : ребенок может и должен знать больше, нежели того требует школьная программа, то есть должен поверить в себя, в свои силы и возможности; что только систематическая, самостоятельная работа может принести успех.

После чего начинается воплощение желаемого в действительность. Известно, что школьный курс дает минимум знаний, лишь его теоретические основы. Поэтому, чтобы жить в современном обществе, необходимо много знать. А глубина постигается с помощью изучения дополнительной справочной литературы. Следовательно, работа с одаренными детьми направлена на углубленное, профильное изучение предметов, на развитие способностей. Классно-урочная система не в состоянии решить ее целиком.

Структура работы с одаренными детьми, ее особенности и спецификация, нормативно-правовое обеспечение на основе средней школы. Формирование стратегии данной работы, пути повышения ее эффективности. Проблема выявления одаренных детей, подготовка кадров.

Развитие творческого потенциала и личностных возможностей ребёнка в процессе обучения и воспитания

Анализ критериев отнесения ребенка к группе "одаренных детей". Исследование специфики методической работы с одаренными детьми на факультативных занятиях по литературе. Разработка структуры конспекта урока-факультатива для работы с одаренными детьми.

Особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа 3154

Интеллектуальная одаренность, ее психологические проявления. Опытно-экспериментальное исследование умственной одаренности, методики ее диагностики. Выявление и воспитание одаренных детей. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Работаем круглосуточно! В день,в ночь, на сутки, выходные по вашему желанию!!

Vip агенство приглашает в Севастополе T utf-8 Vip агенство приглашает девушек на высокооплачиваемую работу от тыс и выше! Очень часто родители сталкиваются с проблемой воспаления десен у детей Десна могут воспаляться из-за целого ряда факторов Если возник такой недуг, рекомендуется внимательно его изучить T utf-8 0 ru texthtml 1 estetikaplus29ru К чему снятся растущие зубы у младенца: прорезались и выросли T utf-8 К чему снится процесс пробивания сквозь дёсну нового зуба у ребёнкавзамен молочного Грядёт период, когда любое ваше начинание и идея будут вам по особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа Финансовые трудности предрекают грёзы, где у ребёнка весьма рано утратился молочный зуб и вырастает коренной 0 ru texthtml 1 kuschevskayabesplatneenet Работа для девушек!!!

Vip агенство приглашает в Кущевской T utf-8 Vip агенство приглашает девушек на высокооплачиваемую работу от тыс и выше! Ильин Е.

Психология творчества, креативности, одарённости. Интеллект XXI века: проблемы и перспективы развития науки и образования: сб. Клочко, В. Теоретическая и экспериментальная психология: ежекв. Мелик-Пашаев, А. Мякишева, Н М. Личностные дете рминанты развития интеллектуальной одаренност и младших школьников: автореф. Мякишева ; Моск. Психологическое сопровождение развития способностей, одаренност и компетенций дете й в образовательном процессе : материалы VI обл.

Пяткина, Г. Савенков, А. Сопровождение развития одаренности дете й и молодежи: идеи, опыт, профессионализм: материалы 5-го Междунар. Фестиваля пед. Теплов Б. Способности и одарённость. Ун-та,. Федоровская, Е. Целикова, В. Целикова, М. Шатунова, О. Шатунова, А. Образование и наука : изв.

  • Марютина, И.
  • Принцип комфортности в любой деятельности.
  • Воображение у младшего школьника выполняет развивающую функцию.
  • Методики: Культурно-свободный тест на интеллект Р.

Шуруба, И. Щебланова, Е. Федерации, Федер. Ушенина, Т. Ушенина, Е. Юрьева, Г. Первичные данные, полученные в результате диагностики интеллекта у младших школьников. До обучения. После обучения. Расчет критерия Т- Вилкоксона показателей беглости мышления в экспериментальной группе до и после обучения.

Сдвиг t после - t. Абсолютное значение сдвига. Ранговый номер сдвига. Сумма рангов нетипичных сдвигов:.

705922

Полученное эмпирическое значение T эмп находится в зоне неопределенности. Расчет критерия Т- Вилкоксона показателей гибкости мышления в экспериментальной группе до и после обучения. Расчет критерия Т- Вилкоксона показателей оригинальности мышления в экспериментальной группе до и после обучения.

Формирование первоначальных исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста

Расчет критерия U - Манна-Уитни показателей беглости мышления в экспериментальной и контрольной группах. Выборка 1. Ранг 1. Выборка 2. Ранг 2.

Полученное эмпирическое значение U эмп Расчет критерия U - Манна-Уитни показателей оригинальности мышления в экспериментальной и контрольной группах. Полученное эмпирическое значение U эмп 8 находится в зоне значимости. Ун-та, Выготский — Собрание сочинения.

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Научный руководитель: Кандидат психологических наук Барышева Е. Организация и основные этапы исследования 22 2. Анализ результатов экспериментального исследования 24 2.

Задачи: Раскрыть понятие одаренности в науке. Методики: Культурно-свободный тест на интеллект Р. Можно резюмировать, что одаренность — это: 1 качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности.

воспитание одаренных детей курсовая работа

Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других; 2 общие способности, или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности, 3 умственный потенциал, или интеллект, целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению; 4 совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей; 5 талантливость; наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности 2.

Среди критериев выделения видов одаренности можно назвать следующие: 1. Особенности возрастного развития Таким образом, проблема разработки концепции одаренности яаляется актуальной и интенсивно обсуждается в современной психологии. Усовершенствованное содержание образование одаренных детей направлено на развитие следующих сфер: 1.

В качестве методик, адекватных объекту и предмету исследования, нами были выбраны следующие: Культурно-свободный тест на интеллект Р. Кеттелла позволяет определить коэффициент интеллекта, свободный от культурных особенностей респондентов. Коэффициент интеллекта, равняющийся баллам и превышающий его, определялся как маркер, указывающий на одаренность ребенка.

Беглость мышления оценивается в 1 балл за каждый рисунок. Гибкость мышления — количество классов рисунков, за каждый класс — 1 балл. Оригинальность мышления — за каждый редко встречающийся рисунок — 2 балла. Метод математической статистики Т - критерий Вилкоксона. Критерий Манна-Уитни применялся для сравнения показателей мышления в двух группах — эксперимнтальной и контрольной. На 2-м этапе испытуемым были выданы бланки с культурно-свободным тестом на интеллект Р.

Психодиагностика с целью получения первичных данных по измеряемым показателям проводилась методом тестирования младших школьников в групповой форме. Первичные данные представлены в Приложении см.

Приложение 1 и 2. особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа

Ушаков, М. Необходимо не только признавать, что все дети одаренные, но и при этом создавать условия для их развития.

Распределение показателей беглости, гибкости и оригинальности мышления младших школьников из экспериментальной группы до и после обучения На рисунке 1 можно заметить, что средние значения показателей беглости и гибкости мышления в экспериментальной группе респондентов особенности воспитания одаренных детей дошкольного возраста курсовая работа.

Интерпретация: Развивающее обучение направлено на актуализацию познавательных потребностей детей с учетом их индивидуального темпа усвоения знаний. Способы развития одаренности у младших школьников можно разделить на два вида: включение в образование специальных курсов, направленных на когнитивное, социальное и физическое развитие детей, а также внедрение инновационных форм и методов обучения школьников Было организовано, проведено экспериментальное исследование, сформулированы выводы и сделана интерпретация результатов исследования.

Были получены результаты исследования: Показатели беглости, гибкости и оригинальности мышления у младших школьников из экспериментальной группы выше после развивающего обучения. Расчет критерия Т- Вилкоксона показателей гибкости мышления в экспериментальной группе до и после обучения N "До" "После" Сдвиг t после - t до Абсолютное значение сдвига Ранговый номер сдвига 1 3 3 0 0 1. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Курс повышения квалификации.

Охрана труда. Курс профессиональной переподготовки. Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе. Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании.

Скачать материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Крылова Галина Михайловна Написать Другое Другие методич. Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".