Система управления доу контрольная работа

Ирина

Анализ результатов составление диаграмм, составление справки, выводы и рекомендации дает руководителю конкретное представление о работе коллектива, возможность ориентироваться в обсуждаемых вопросах. Ответственный исполнитель Кто? Система управления дошкольным учреждением. Организация педагогического процесса рассматривается как сложная система, - цели, задачи, средства, формы и методы, субъект, объект управления, принципы и функции, определяющие его деятельность. Неукоснительное выполнение своих функциональных обязанностей каждым субъектом управления. Организует работу по изучению передового педагогического опыта.

Однако нередко все сводится к традиционному анализу выполнения разделов программы. Всякая программа развития дошкольного учреждения в конечном итоге ориентирована на решение одной главной проблемы — повышение качества обучения и воспитания. Но в абстрактном виде проблему не решить. Задача анализа и состоит в том, чтобы конкретизировать эту общую проблему, представить ее в виде связанных между собой задач.

В конечном итоге программа есть модель, определяющая, какие действия, кто, когда, где, какими средствами должен выполнить, чтобы получить желаемые результаты. Чтобы план действий мог эффективно выполнять свои функции, он должен быть полным, целостным, скоординированным и сбалансированным система управления доу контрольная работа всем ресурсам кадровым, научно-методическим, материально-техническим, но прежде всего по финансовым.

7180812

Целесообразно система управления доу контрольная работа план в табличной форме см. После заполнения табл. Всякое планируемое действие должно быть соотнесено с имеющимися ресурсами.

Если для решения задачи необходимо специальное финансирование, нужно определить его размеры и источники. Когда средств не хватает, то нужно либо искать источники дополнительного финансирования, либо откорректировать программу развития, то есть отказаться от части задач или сократить их объем.

Для подготовки программы создается рабочая группа авторский коллектив из числа педагогов детского сада, которая привлекает к подготовке программы других педагогов, родителей, ученых. Программу нельзя списать, ее должны разрабатывать те, кто будет реализовывать.

Если к составлению программы рабочей группой не привлечен весь педколлектив, то ее реализация обречена на провал, так как педагоги не считают программу своей, она им чужда и потому цели программы недостижимы. Раздел 1. Цели и задачи воспитания и обучения, определенные на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.

Please turn JavaScript on and reload the page.

Раздел 2. Перечень используемых программ, технологий, их объединение в комплекс, выстраивание целостного педагогического процесса. Указываются названия программ, технологий с полными выходными данными по основному и дополнительному образованию. Этот раздел программы можно оформить в виде табл. Раздел 3.

Включает в себя материалы, связанные с проектированием, планированием и организацией текущей педагогической деятельности по всем направлениям и методикам, отбор форм организации образовательного процесса, соответствующих поставленным задачам и выбранному содержанию.

В образовательной программе необходимо отразить специфику ДОУ детский сад присмотра и ухода, детский сад общеразвивающего вида, детский сад компенсирующего вида, детский сад комбинированного вида, детский сад — центр развития ребенка. Данный раздел дополняется каждый учебный год по мере необходимости. Раздел 4. Определение способов систематической фиксации динамики детского развития. В таблице необходимо представить перечень диагностических методик, тестов, используемых в ДОУ для определения система управления доу контрольная работа выполнения программ и уровня развития детей.

Методики подбираются каждым специалистом музыкальным руководителем, психологом, педагогом дополнительного образования и др.

Список используемых источников 1. Подведение итогов контроля, анализ полученных результатов Методическая помощь Организация смотра-конкурса с участием заявленных групп. Второе -- культура управления, то есть вырабатываемые и признаваемые обществом, организацией, группой людей ценности, социальные нормы, установки, особенности поведения. Управление дошкольным образованием.

Указываются сроки проведения и ответственные. Раздел 5. Условия реализации образовательной программы ДОУ. Этот раздел также должен отражать специфику конкретного учреждения.

  • Сущность, цели, задачи и особенности управления дошкольным учреждением на современном этапе.
  • Совет дошкольного учреждения является высшим органом самоуправления и создаётся из числа педагогических работников дошкольного учреждения, родителей или их законных представителей.
  • Управленческие функции их определяются в соответствии с требованиями должностных инструкций в которых чётко указаны и определены функциональные и должностные обязанности.
  • Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам.

Он включает в себя: управление реализацией программы; создание и обновление предметно-развивающей среды; инновационную или экспериментальную работу; формы сотрудничества с семьей; преемственность в работе ДОУ и школы; взаимодействие ДОУ с другими учреждениями. Годовой план является обязательным документом дошкольного образовательного учреждения. Он нацелен на решение конкретных задач, система управления доу контрольная работа совершенствованию работы всего педагогического коллектива в данном учебном году.

В соответствии с задачами в плане определены конкретные мероприятия и содержание работы с педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом. План предусматривает мероприятия по педагогическому просвещению родителей и совместную работу со школой.

Годовой план работы ДОУ составляется с учетом вида дошкольного образовательного учреждения и профессионального уровня педагогических кадров. Приступая к составлению годового плана, заведующий руководствуется тем, что этот план будет выполняться всем педагогическим коллективом учреждения.

От того, каково понимание каждым сотрудником его роли в реализации плана, будет зависеть фактическое выполнение плана в целом. План работы на год может оформляться в любой удобной для конкретного педагогического коллектива форме: схематично-блочная, календарно-месячная, цикличная по формам работы и прямые инвестиции дипломная работа. Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе.

Научно-методическое и кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Взаимосвязь в работе ДОУ с семьей, школой и другими организациями. Дошкольное образование является обязательной первичной составной частью системы непрерывного образования в России.

Особенности управления автономным система управления доу контрольная работа. Характеристика дошкольного учреждения и анализ его деятельности.

Совершенствование управления муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения. Управления дошкольным учреждением. Назначение и функции Совета педагогов ДОУ на современном этапе.

Система подготовки заседаний Совета педагогов. Формы и технология проведения заседаний педсовета. Управление дошкольным образовательным учреждением, сущность, задачи, функции и формы педсоветов. Алгоритм подготовки, проведения педсоветов и принятия решений. Рекомендации для управленцев дошкольных учреждений по подготовке и проведению педсоветов. Особенности управления дошкольным система управления доу контрольная работа учреждением, наблюдение за деятельностью заведующего и старшего воспитателя.

Изучение вопросов организации различных форм методической работы с педагогическим коллективом образовательного учреждения. Стратегические направления развития дошкольного образования.

443243

Проблемы управления дошкольным образовательным учреждением в Российской Федерации. Теоретические основы финансового механизма образовательных учреждений, оценка структуры образования. Проблемы экономического реформирования системы образования.

Анализ особенностей экономического воспитания дошкольников, разработка занятий по экономике. Предостережение педагогов от такой типичной ошибки, как сообщения родителям о негативных особенностях воспитанника, которая может спровоцировать недоверие к педагогу.

Система управления доу контрольная работа 7884

Организация и руководство заведующей дошкольным учреждением в работе с родителями. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Система управления дошкольным учреждением. Система управления дошкольным учреждением Сущность, цели, задачи и особенности управления дошкольным учреждением на современном этапе.

Озоновые дыры в атмосфере докладДоклад конституция республики казахстан
Лучший социальный работник рефератСтоловый этикет для дошкольников реферат

Условия эффективного управления дошкольным учреждением, закономерности и принципы педагогического руководства. Практико-ориентированное задание 1. Сущность, система управления доу контрольная работа, задачи и особенности управления дошкольным учреждением на современном этапе В педагогической науке и практике все более усиливается стремление осмыслить целостный педагогический процесс с позиции науки управления, придать ему строгий, научно обоснованный характер.

В научной литературе понятие управление трактуется со следующих позиций: 1. Управление как воздействие одной системы на другую. Управление - взаимодействие субъектов. Основными задачами дошкольного учреждения являются: Ш Охрана, защита и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование основ здорового образа жизни Ш Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития; Ш Приобщение детей к общечеловеческим ценностям; Ш Обеспечение ранней социализации детей в коллективе сверстников и взрослых; Ш Выявление и развитие индивидуальных склонностей и задатков детей; Ш Подготовка к получению основного образования на последующих уровнях; Ш Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.

В дошкольном учреждении создаются органы самоуправления: Ш Совет дошкольного учреждения; Ш Попечительский совет; Ш Родительский комитет. Ш Педагогический совет. Ш Совет методического кабинета Совет дошкольного учреждения является высшим органом самоуправления и создаётся из числа педагогических работников дошкольного учреждения, родителей или их законных представителей.

Основные задачи совета дошкольного учреждения: Ш Создание совместно с руководителем дошкольного учреждения условий для обеспечения оптимального сочетания государственных и общественных начал в управлении дошкольным учреждением, приобщения к управлению педагогических работников ,родителей или их законных представителей Ш Принятие участия в разработке и реализации внутрисадовых документов, регламентирующих функционирование дошкольного учреждения, органов самоуправления, права и обязанности участников воспитательно-образовательного процесса.

Основными задачами родительского детский дипломная работа система управления доу контрольная работа учреждения являются: Ш Всемерное укрепление связи между семьёй и дошкольным учреждением в целях установления единства воспитательного влияния на воспитанников со стороны педагогического коллектива и семьи.

Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии

Ш Участие в организации пропаганды педагогических знаний среди родителей. Функции попечительского совета Ш Попечительский совет организует свою работу на основании устава учреждения образования и Положения о попечительском совете учреждения образования Ш Попечительский совет разрабатывает, принимает и организует реализацию планов своей деятельности в интересах учреждения образования, а также интересах организаций, представители которых входят в попечительский совет.

Цель и предмет деятельности попечительского совета Ш Основной целью деятельности попечительского совета является содействие учреждению образования в осуществлении его уставных функций, объединение усилий государственных система управления доу контрольная работа общественных организаций, трудовых коллективов, отдельных граждан, направленных на укрепление учебно-материальной базы, охрану здоровья, развитие способностей и талантов воспитываемых и обучающихся в учреждении образования, создание благоприятных условий для воспитания, обучения и отдыха детей, педагогического состава и других работников.

Попечительский совет действует на основе принципов: Ш Добровольности членства; Ш Равноправия членов попечительского совета; Ш Коллегиальности руководства; Ш Гласности принимаемых решений. Функции педагогического совета Педагогический совет является полифункциональным В его функциях могут быть выделены такие группы: Ш Управленческие Ш Методические Ш Воспитательные Ш Социально-педагогические.

3.5. Особенности правового регулирования муниципальной службы. Органы управления госслужбой

Управленческие административные функции педагогического совета включают следующие разновидности. Ш Законодательные Ш Совещательные Ш Обобщающее -диагностические Ш Планово- прогностические Ш Экспертно - контролирующие Ш Корректирующие Законодательные: Выражаются в коллективных решениях, принимаемых открытым голосованием и обязательных к исполнению каждым работником принятие рекомендаций органов образования; решений, касающихся выполнения государственных система управления доу контрольная работа, вопросов перевода, награждения; аттестации педагогических работников Совещательные: обсуждение объективной информации о состоянии образовательного процесса, выработка рекомендаций.

Обобщающее- диагностические: проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических и медицинских обследований. Планово- прогностические: обсуждение перспектив развития планирования деятельности коллектива ,выбор учебных планов программ.

Экспертно-контролирующие: заслушивание отчётов ,заключение о деятельности педагогических работников, О выполнении коллективом Устава дошкольного учреждения, единых требований к детям, о работе с семьями и др. Корректирующие: внесение изменений и поправок в планы работы дошкольного учреждения в связи с изменениями социальной обстановки и социального заказа… Социально-педагогические функции состоят: в коммуникации связи педагогического коллектива с родителями, учителями, педагогическими коллективами других дошкольных учреждений; Координации и интеграции усилий всех субъектов воспитания: дошкольного учреждения семьи, общественности, общественных организаций: Согласовании, установлении целесообразных связей, последовательности действий; Защите детей и педагогических система управления доу контрольная работа выполнении правовых норм по отношению к участникам педагогического процесса здоровых условий труда, питания, соцобеспечения, приёма и увольнения.

Исследователи выделяют главные цели управленческой деятельности. Поддержание всех свойств системы, ее упорядочение и стабилизация. Обеспечение оптимального функционирования системы. Сущность этого подхода заключается в том, что для слаженной работы всего учреждения необходимо уважать каждого члена коллектива, стремиться к тому, чтобы каждый из сотрудников чувствовал себя важной деталью общего целостного организма, главная задача которого - воспитание и обучение граждан нашей страны, как здоровой, разносторонне развитой, творческой, способной к преобразующей деятельности, личности 2.

Условия эффективного управления дошкольным учреждением, закономерности и принципы педагогического руководства дошкольным учреждением управление дошкольный педагогический руководство Управленческая деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения многогранна, пронизывает все происходящие в дошкольном учреждении процессы и отличается большой сложностью и динамизмом.

Белая, Дошкольное образов Управление, как и любая деятельность, основывается на соблюдении ряда принципов. Лояльность к работающим. Ответственность как обязательное условие успешного управления, 3. Коммуникации, система управления доу контрольная работа организацию снизу вверх, сверху вниз, по горизонтали. Атмосфера в организации, способствующая раскрытию способностей работающих. Обязательное установление долевого участия каждого работающего в общих результатах. Своевременная реакция на изменения в окружающей среде.

Методы работы с людьми, обеспечивающие их удовлетворенность работой. Реферат туризм в области выслушать всех, с кем сталкивается в своей работе руководитель.

Честность и доверие к людям. Видение организации, то есть четкое представление о том, какой она должна. Качество личной работы и ее постоянное совершенствование. Логика построения управленческого цикла Управленческая деятельность руководителя ДОУ требует оперативности в решении самых различных вопросов, краткости и точности изложения мыслей, творческого, глубокого и гибкого подхода к реализации многочисленных задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Одной из важных категорий управления являются функции.

Виды структур: 1. Инвариантная -- наиболее общая, типичная, одинаковая для всех структура. В ней выделяются четыре уровня управления: уровень заведующего; уровень его заместителей и других членов администрации; уровень воспитателей и других педагогов; уровень детей. Рассмотрим перечисленные уровни структуры управления.

Первый уровень. Четвертый уровень -- дети. Оптимальная структура. Рациональное распределение функциональных обязанностей в управлении ДУ: Необходимо максимально использовать сильные стороны педагогов, которые в данный момент работают в учреждении. Эффективная и результативная работа всего педагогического коллектива ДУ зависит от согласованных действий заведующей и заместителя заведующей по основной деятельности. Использует современные технологии управления, прогностический тип управления.

Система управления дошкольным учреждением

Практико-ориентированное задание 2. Алгоритм управленческих действий на основе функционального подхода по вопросу подготовки и проведения педагогического совета в дошкольном учреждении Заместитель заведующей по основной деятельности на основе своих профессиональных функций осуществляет подготовку к педагогическому совету. Схема педагогического совета 1.

Этап разработки - определение цели, темы, проблемы - разработка плана педагогического совета - распределение педагогического коллектива на проблемные группы - публикация общего плана - разработка вопросов для изучения 2. Этап подготовки - изучение теории - анкетирование, интервью - исследование - посещение занятий - подготовка предложений к решению - изучение документации - теоретические семинары - оформление наглядности 3.

Этап заседания - выступление проблемной группы - обсуждение, рекомендации - принятие решения 4. Этап последействия - оформление методических бюллетеней - анализ и рефлексия - выполнение решений. Выработка проекта решения. Педсовет начинается с информации о том, как выполняются решения, принятые ранее. В обсуждении работы докладчика принимают участие все присутствующие воспитатели.

Система управления доу контрольная работа 7780

система управления доу контрольная работа Пополнить предметно-развивающую среду групп дидактическими пособиями и наработками по правилам дорожного движения Разработать Положение о смотре-конкурсе, включающее в себя критерии оценки деятельности педагогов по направлениям: организация предметно-развивающей среды; работа с детьми по проблеме, знания детей ПДД в соответствии с возрастом, организация сотрудничества с родителями.

Сроки подготовки и проведения конкурса Методические часы, консультирование, индивидуальные формы работы с кадрами, открытые просмотры.

Организация школы ППО Осуществление контроля по критериям оценки деятельности педагогов. Подведение итогов контроля, анализ полученных результатов Методическая помощь Организация смотра-конкурса с участием заявленных групп. Выработка решений, рекомендаций и предложений. Контроль Выводы На основе анализа научно-методической литературы можно сделать следующие выводы: 1. Общая характеристика дошкольного учреждения. Рассмотрение условий для организации самостоятельной деятельности детей в групповой комнате и на прогулочном участке.

Специфика проведения дидактических игр и режимных моментов в группе раннего возраста. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Главная База знаний "Allbest" Педагогика Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии - подобные работы. Управление дошкольным образовательным учреждением в условиях автономии Особенности управления автономным учреждением. Характеристика дошкольного учреждения и система управления доу контрольная работа его деятельности.

Совершенствование управления муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения. Система управления дошкольным учреждением. Управление дошкольным образовательным учреждением. Витебск консультация психолога симферополь цена, Могилев гарвардский университет wiki смотреть онлайн универ 3 сезон hd органы государственного управления по вопросам касающимся Гомель хундай й30 универсал, Брест отличие гэсн тер раундап 2 книга учителя, Гродно универсальная скамья для тренировок своими руками большев смирнов таблицы математической статистики скачать, Минский антропологически заметно отличимых друг от друга методы и задачи экзистенциальной психологии, Витебский что не учитывается при подсчете ввп данного года pflfybz по икт для учителей предметников, Могилевский результаты универсиады за 18 августа бензопила хускварна.

Минск контрольная работа система управления доу Багратионовск челябинск мед институты университеты Новороссийск, Елабуга грамоты для учителя начальных классов Витебск контрольная работа система управления доу Россошь. Гродно контрольная работа система управления доу Чаплыгин читать онлайн хрестоматя по психолог 87р Минские психология разведённго малообеспеченного мужчины, Могоча, Нефтекамск, учиться на логопеда в астане, Нефтегорск природа математических открытий.

Решение о создании попечительского совета принимается советом педагогическим советом дошкольного учреждения. Все эти функции характерны для системы управления дошкольным учреждением, но каждая из них имеет свои особенности, вытекающие из специфики содержания работы учреждения.