Развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат

Рубен

Развитие креативных качеств личности дошкольников в процессе тестопластики В последнее время очень много говорят о значении креативности не только в традиционной сфере культуры. Особенности проведения физкультурных занятий в разновозрастных группах. Ира Б. Уровень проявления силы зависит от количества двигательных единиц волокон в рабочей мышце, площади поперечника двигательной единицы и частоты нервных импульсов раздражителей , посылаемых от двигательного центра к мышце. Контроль физкультурной деятельности дошкольников : учеб. Реализация методики занимала четыре месяца. Предмет исследования — методика развития физического качества силы у детей старшего дошкольного возраста.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе Дети против Террора! Конспект организованной образовательной деятельности по Золотые публикации. Лучшее 3 дня. Совместная деятельность детсада с СМИ. Роль наглядности на занятиях по ознакомлению с деревьями в обучении детей с ОВЗ. Детский мастер-класс изготовления рыбки из бумаги. Мастер-класс по изготовлению динамичной гусеницы из бумаги.

Картинки: Вредные продукты для игры Полезная и вредная еда. Картинки: Грустный зуб для игры Полезная и вредная еда. Картинки: Дидактическая игра Полезная и вредная еда для зубов. Картинки: Полезные продукты для зубов.

Редактор, администратор: Вовченко Е. Редакция:РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить дипломы. Юлия Князева Все публикации Развитие психофизических развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат дошкольников Опубликовано: 10 декабря в Скачать и печатать. Оригинальный коллаж для подарка на День рождения в По своим характеристикам головной мозг шестилетнего ребенка в большей степени приближается к показателям мозга взрослого человека.

Организм ребенка в этот период свидетельствует о готовности к переходу на более высокую ступень возрастного развития, предполагающую более интенсивные умственные и физические нагрузки. После пяти лет резко возрастает потребность ребенка в общении со сверстниками. В игре и других видах совместной деятельности дети осуществляют обмен информацией, планирование, разделение и координацию функций. Постепенно складывается достаточно сплоченное детское общество.

Существенно увеличиваются интенсивность и широта круга общения. Развитие опорно-двигательной системы скелет, суставно-связочный аппарат и мускулатура у детей лет еще далеко до завершения. Кости детей содержат значительное количество хрящевой ткани, суставы очень подвижны, связочный развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат легко растягивается.

В лет заканчивается формирование физиологических изгибов позвоночника. Скелетная мускулатура ребенка лет характеризуется л а кирик самостоятельные и контрольные развитием сухожилий, фасций и связок. Так, брюшной пресс ребенка б лет как мышечно-фасциональный комплекс еще слабо развит и не в состоянии выдержать значительные напряжения, например, связанные с подъемом тяжестей [16; C.

К годам хорошо развиты круглые мышцы живота, однако мелкие мышцы спины, имеющие большое значение для удержания правильного положения позвоночного столба, развиты слабее. К годам заметно увеличивается сила мышц-разгибателей туловища, бедра и голени — это способствует развитию координированных двигательных актов ходьба, бег, прыжки и физических качеств быстрота, сила, выносливость. Уровень развития костно-мышечной системы и двигательного анализатора у детей лет дает им возможность, кроме естественных движений ходьба, бег, прыжкиимеющих место в повседневной двигательной активности, воспроизводить ряд сложных двигательных действий.

Качество выполнения этих движений позволяет сделать заключение об определенной моторной зрелости детей лет. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста обусловлены также значительным увеличением тотальных размеров и изменением пропорций тела, за год длина тела увеличивается в среднем на см, масса - на ,5 кг, окружность грудной клетки - на см. При этом к 7 годам длина ног увеличивается более чем втрое, рук - в 2,5 раза, а туловища - в 2 раза, по сравнению с величиной этих показателей у новорожденного [ С.

Старшие дошкольники отличаются высокой двигательной активностью, обладают достаточным запасом двигательных умений и навыков; им лучше удаются движения, требующие скорости и гибкости, а их сила и выносливость пока еще невелики. У ребенка развиты основные двигательные качества ловкость, гибкость, скоростные и силовые качества [15; С. Двигательная активность оказывает влияние и на формирование психофизиологического статуса ребенка.

Существует прямая зависимость между уровнем физической подготовленности и психическим развитием ребенка, двигательная активность стимулирует перцептивные, мнемические и интеллектуальные процессы, ритмические движения тренируют пирамидную и экстрапирамидную системы.

  • В разработку содержания и методов физического воспитания дошкольников внесли большой вклад ученые, педагоги, врачи: Н.
  • В методике развития быстроты предлагаются следующие упражнения [1; С.
  • Делались по две попытки каждой рукой, между попытками давались 0, мин отдыха.
  • Психофизические качества ребенка включают в себя такие понятия, как сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость.

Дети, имеющие большой объём двигательной активности в режиме дня характеризуются средним и высоким уровнем физического развития, адекватными показателями состояния ЦНС, экономичной работой сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышенной иммунной устойчивостью, низкой заболеваемостью простудными заболеваниями.

В старшем дошкольном возрасте на фоне общего физического развития улучшается подвижность, уравновешенность, устойчивость нервных процессов, накапливается резерв здоровья: снижается частота заболеваний, они протекают сравнительно легко, чаще всего без осложнений.

Поэтому одним из основных условий эффективности физического воспитания детей старшего дошкольного возраста лет является учет их возрастных особенностей. Воспитание психофизических качеств - необходимое условие полноценного физического развития дошкольников.

Чтобы ползать, ходить, бегать, прыгать, метать - нужно обладать соответствующими двигательными качествамикоторые необходимо развивать. Изучением того, что представляют собой двигательные качества — занимались такие исследователи как Е. Вавилова, Н. Ноткина, Л. Волков, В. Зациорский, Э. Вильчковский, М.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста

Кистяковская и. Основными двигательными качествами принято считать ловкость, быстроту, гибкость, равновесие, глазомер, силу, выносливость. Увеличение на м году жизни подвижности, силы и уравновешенности процессов возбуждения и торможения ЦНС, а также функциональная зрелость мышечной системы обеспечивает значительное повышение уровня развития быстроты двигательных действий.

Скрытый период двигательной реакции с возрастом укорачивается, время реакции руки меньше, чем время реакции ноги. В данном возрасте упражняемость детей в разнообразных бытовых, игровых движениях оказывает тренирующее воздействие на данные группы мышц и двигательные центры коры головного мозга.

Развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат 1770

Наряду с быстротой в старшем дошкольном возрасте активно развивается мышечная сила. В то же время, следует отметить, что в старшем дошкольном возрасте детям не всегда удается мобилизовать мышечные усилия в нужный момент, поэтому результаты проявления чистого качества силы при выполнении движений сложны даже для детей этого возраста.

Значительно успешнее дети выполняют задания, которые дают возможность комплексного проявления работы нескольких мышечных групп - например, бросок набивного мяча. В данном возрасте в основном используются упражнения требующие совместного проявления силы и быстроты движения метания, прыжки. Экспериментальные исследования развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста показали, что время деятельности, в течение которого дети могут поддерживать заданную интенсивность, заметно возрастает.

Как показывают наблюдения, дети 6 лет в среднем могут пробегать м без отдыха, при этом отсутствуют внешне выраженные признаки утомления [17; С. Развитие силы и выносливости обеспечивает повышение уровня физической работоспособности. Как показывают исследования, режим двигательной активности влияет на данный показатель существенно. Умение произвольно координировать свои движения совершенствуется на протяжении всего дошкольного возраста.

Особенно большие сдвиги в управлении движениями наблюдаются у детей го года жизни. Способность точно и четко выполнять разнообразные движения в старшем дошкольном возрасте повышается, что обусловлено зрелостью нервной системы, увеличением роли кинестетического контроля с возрастом. Изучение структуры двигательных качеств показало, что в дошкольном возрасте преимущественное внимание должно быть уделено развитию ловкости, быстроты, глазомера, гибкости, равновесия, но не следует забывать и о соразмерном развитии силы и выносливости.

При выполнении любого упражнения в той или иной степени проявляются все двигательные качества, но преимущественное значение приобретает какое-нибудь одно развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат. Например, при беге на короткие дистанции — быстрота, при беге на длинную дистанцию — выносливость, а при прыжках в длину и в высоту с разбега — сила в сочетании с быстротой. С развитием быстроты, ловкости, силы увеличиваются длина, высота прыжка, дальность метания.

Развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат 3920244

Правильное выполнение физических упражнений положительно влияет на развитие мышц, связок, суставов, костного аппарата. Сформированные двигательные навыки и умения позволяют экономить физические силы. Если ребенок делает упражнение легко, без напряжения, то он тратит меньше нервно-мышечной энергии на его выполнение. Благодаря этому есть возможность повторять упражнение большее количество раз и более эффективно влиять на сердечнососудистую и дыхательную системы, а также развивать двигательные качества.

Использование прочно сформированных навыков и умений позволяет осмысливать задачи, возникающие в непредвиденных ситуациях в процессе двигательной, особенно игровой, деятельности. Двигательные навыки и умения, сформированные у детей до 7 лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе, облегчают овладение более сложными движениями и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов в спорте.

Следовательно, правильно организованное педагогическое воздействие по целенаправленному формированию и совершенствованию физических качеств оказывает положительное влияние на здоровье ребёнка, на работоспособность организма, умственное развитие. Таким образом, бег, прыжки, метания - те двигательные умения, которые ребенок должен освоить до школы. Насколько успешно он это сделает, зависит от ловкости, быстроты, силы и выносливости, то есть от развития основных двигательных качеств.

По уровню развития этих качеств можно судить о физической подготовленности ребенка. Особенности проведения физкультурных занятий в разновозрастных группах. Нетрадиционные формы проведения физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста. Развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат активного отдыха в ДОУ. Физкультурные праздники и досуги. Планирование работы по физическому воспитанию в ДОУ. Содержание физических упражнений. Дети встают по кругу. В центре — ведущий с мячом в руке.

В конце игры отмечаются дети, правильно выполнявшие противоположные действия [23. Дети образуют правильный круг. В центре воспитатель.

Жан милле доклад по историиРеферат сепсис у детей
Реферат на тему смена дня и ночиРеферат дошкольное образование в италии

В руках у него веревка с мешочком на конце или короткий канат. Воспитатель начинает вращать мешочек, не касаясь земли. Два-три круга мешочек вращается, не задевая ног детей, но они должны вовремя подпрыгнуть. Затем мешочек скользит под ногами. Дети подпрыгивают, стараясь, чтобы он не задел ног. Кого мешочек заденет, тот выходит из игры. Оставшиеся детей объявляются победителями [53. Место проведения, инвентарь. Зал, площадка; магнитофон.

Описание игры. Игра проводится под музыку. Любая мелодия должна исполняться на высоких, средних и низких тонах. Когда мелодия звучит на высоких тонах, дети бегают по залу и машут руками, изображая бабочек.

Когда та же мелодия звучит на средних тонах, дети останавливаются и встают на одну ногу, согнув другую в колене, руки на поясе — как журавли. Зал, площадка. Подготовка к игре.

Дети хором произносят:. Идет коза по лесу. Нашла коза принцессу! Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем. И ножками подрыгаем, подрыгаем. И ручками похлопаем, развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат.

И ножками потопаем, потопаем. Игра повторяется [10. Зал, площадка; набивной мяч. Водящий становится в центре круга с мячом в руках. Игра начинается по сигналу руководителя. Гонка мячей в колоннах справа слева. Зал, площадка; набивных мяча. Играющие делятся на команды, которые выстраиваются в колонны по одному за линией старта, на расстоянии шага друг от друга. У первых игроков в руках набивные мячи.

Последний игрок, получив мяч, передает его вперед, но уже левой рукой. Первый игрок, к которому вернулся мяч, поднимает его вверх.

Команда, закончившая передачу мяча первой, получает 1 очко.

Развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат 3786

Игра повторяется несколько. Побеждает команда, набравшая большее количество очков. Если игрок уронил мяч, он должен сам его поднять, вернуться на место и продолжить передачу мяча. Передавать мяч можно только рядом стоящему игроку. За нарушение правил команда получает штрафное очко. Вариант игры. Играющие передают мяч вправо влево до последнего игрока. Тот, получив мяч, бежит с правой левой стороны своей колонны, становится в ней первым и продолжает передачу мяча в таком же порядке.

Побеждает команда, закончившая игру первой [10. Зал, коридор; 10 городков, малые мячи — вдвое меньше, чем число играющих. Играющие делятся на две команды, которые выстраиваются в развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат за линиями старта на противоположных сторонах зала. На одинаковом расстоянии от стартовых линий проводится средняя линия, на которой выставляются 10 городков.

Игроки одной команды получают малые мячи. По сигналу руководителя игроки одновременно бросают мячи, стараясь попасть в любой из поставленных городков. Сбитые городки переставляются на шаг ближе к команде метателей. Затем мячи собирают игроки другой команды и, в свою очередь, по сигналу бросают их, стараясь сбить городки. Побеждает команда, сбившая большее число городков [10. Правила: Сооружается снежная крепость высотой 1,5 метра.

С внутренней стороны вал — на нем защитники. По углам — щиты, перед крепостью — три линии обороны флажками, линиями :.

Две команды: защитники и штурмующие. По сигналу начинается штурм — обстрел из дальней зоны снежками. Если штурмующие попали по 1 разу в каждый из щитов, переходят на 2 линию. Защитники снежками обстреливают штурмующих. В кого попадают — те выбывают. Если прошли все три линии —победили. Если всех поразили — победили защитники [29. Правила: Играющие встают в две шеренги на расстоянии 10 метров, крепко взявшись за руки.

Если удается, уводит выбранных детей в свою шеренгу, если нет — сам остается в той шеренге. Приложение 2. Общеразвивающие упражнения. Упражнения для укрепления мышц туловища. Исходное положение. Поднять левую ногу, держать счётов, опустить ногу.

То же на левом боку. Поднять обе ноги. Держать секунд. То же лёжа на левом боку. То же, но другой ногой лёжа. Удержание туловища в горизонтальном положении секунд. Упражнения 1,2,3 выполнять с сопротивлением и отягощением. Упражнения для укрепления мышц задней. Из упора на коленях попеременное поднимание правой и левой ноги развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат. То же, но с различными движениями рук.

Из упора на коленях сгибание рук в локтях с одновременным выпрямлением левой правой ноги. Лежа на полу лицом вниз, попеременное поднимание прямых ног назад таз плотно прижат к полу.

То же, но одновременное поднимание ног. То же, но с различными положениями рук. Лежа продольно на гимнастической скамейке лицом вниз, руки упираются в пол, на пятке правой ноги набивной мяч с петлей.

Попеременное поднимание правой левой ноги, бедро другой ноги прижато к скамейке. То же развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат выполняется вдвоем, но вместо мяча соупражняющийся оказывает умеренное сопротивление в момент подъема ноги. Вис на гимнастической стенке лицом к. Попеременное поднимание прямо правой ноги левой ноги, таз прижат к стене. То же, но поднимание обеих ног. Упражнения для укрепления мышц передней.

Вис на гимнастической стенке спиной к. Попеременное поднимание прямых ног. То же, что и 1 -ое упражнение, но с помощью партнера, который оказывает посильное сопротивление. Поочередное поднимание прямых ног. То же, но узи при неотложных реферат оказывает сопротивление. То же, но одновременное поднимание прямых ног.

Партнер оказывает сопротивление. Вис на гимнастической стенке спиной к снаряду. Поднимание правой левой прямой ноги с подвешенным набивным мячом.

Вис, присев у гимнастической стенки. Выпрямление ног. Партнер оказывает сопротивление, надавливая на плечи выполняющего упражнение. Упражнения для укрепления мышц спины. Из упора присев-разгибание ног, руки от пола не отрывать. То же из основной стойки. Стоя спиной к гимнастической стенке расстояние полушагаприсесть, захватить нижнюю рейку и выпрямить ноги.

Наклоняясь вперёд, захватить ступни. Держать положение секунд. То же другой ногой. Ходьба в глубоком наклоне, захватив руками носки ног. Стоя на левой ноге, правую согнуть и, захватив ступню левой рукой коснуться коленом правого плеча.

Особенности развития психофизических качеств у дошкольников.

То же, стоя на правой ноге. То же, что и в упражнениях 17,18, но коснуться лбом. Упражнения для развития мышц плечевого пояса. Небольшие круги руками. Выполнять различные движения руками. Упражнения с гантелями масса 0,5 кг.

Инвентарь — мячи, ленточки. Это качества, характеризующие физическое развитие человека и его способности к двигательной деятельности, среди которых значатся четыре основные: сила, быстрота, выносливость, ловкость; дополнительно различают гибкость и так называемые комплексные качества, представляющие собой сочетание основных. Особенно полезно выполнять упражнения в положении сидя или лежа для девочек. Упражнения с мышечным напряжением чередуются с упражнениями на расслабление. В старшем дошкольном возрасте лет отмечается бурное развитие и перестройка в работе всех физиологических систем организма ребенка: нервной, сердечнососудистой, эндокринной, опорно-двигательной.

Сгибать руки в локтевых суставах, соединяя кисти сзади туловища под лопатками. Висы, лёжа и стоя. Лестница горизонтальная, наклонная, гимнастическая стенка, кольца. Лазанье в смешанном висе. Упражнения для укрепления мышц брюшного пресса. Согнуть обе ноги, разогнуть их вперёд, медленно опустить. Руки за головой, поочерёдно приподнимание прямых ног вперёд. Руки вверх, медленно поднять обе прямые ноги до угла 45 градусов держать сек.

Согнуть ноги в коленях, выпрямить вперёд-вверх, развести в стороны, соединить и медленно опустить. Удерживая мяч между коленями, поднять их до угла 45 градусов и опустить прямые ноги. Переход в положение, сидя с развитие рук. То же, дошкольного без помощи рук.

Ноги фиксированы у гимнастической стенки или удерживаются партнёром - медленно сесть и медленно возвратиться в. Сидя верхом на гимнастической скамейке, отклониться до положения, лёжа, удерживаясь прямыми ногами, перейти в.

Правую, затем левую ногу поднять на 90, 45 градусов, опустить правую возраста левую ногу. Поднимание и опускание прямых ног с разной скоростью. Круговые движения прямыми ногами. Другие похожие документы. Полнотекстовый поиск: Где искать:. Приказ от На основании Положения о всероссийской олимпиаде размещение производительных сил приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от Телефон и e-mail.

Перечень психофизических качеств для предоставления субсидии. Проект бизнес-план создания и или развития и развитие психофизических качеств у детей дошкольного возраста реферат модернизации производства далее - проект бизнес-план. Проект бизнес-план оформляется в печ Развитие физического качества силы у детей старшего дошкольного возраста. Сохрани ссылку в одной из сетей:. Информация о документе Дата добавления: Детей Доступные форматы для скачивания: Скачать.

Физическое развитие и психофизиологическое состояние детей старшего дошкольного возраста с нарушением осанки и с нарушением осанки и речи в различных условиях комфорта и двигательного режима Цель работы. Изучение особенностей физического развития и психофизиологического состояния у детей старшего дошкольного возраста Особенности физического развития мальчиков Особого реферат заслуживает вопрос о развитии Составить перспективное планирование по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста Здоровые дети старшего дошкольного возраста обладают эмоционально — волевыми качествамиу Под влиянием физических упражнений увеличивается сила мышц, Развитие основных физических качеств быстрота, выносливость, силагибкость и общих координационных способностей.

Значение физической Правообладателям Написать. Этапы эксперимента. Методы исследования. Констатирующий 2. Формирующий 3. Анализ и обсуждение результатов. Оформление результатов. Формулирование выводов и заключения. Диагностирующий тестирование 1. Педагогический эксперимент 1. Тестирование 2. Анализ результатов тестирования. Имя, фамилия. Правая рука. Оценка в баллах. Левая рука. Денис Б.

[TRANSLIT]

Влад Б. Данил Д. Миша С. Дима М. Яна Н. Даша В. Настя П. Катя У. Олеся Ш. Сумма показателей:. Средний показатель:. Марат С. Андрей Л. Саша С.

Значение физической Рунова, СБ. Вначале выполняются прыжки в одну сторону, затем остановка, поворот, и задание повторяется.

Саша Т. Витя Х. Ксюша А. Развитие психофизических качеств происходит в тесной связи с формированием двигательных навыков. Упражнения, направленные на развитие психофизических качеств, применяются в строгой последовательности, включая в разные формы двигательной деятельности, в том числе в самостоятельную двигательную деятельность ребенка на прогулке. Данная статья находится в процессе верстки к печати. Спортивная акробатика помогает сформировать физически полноценного человека