Становление и развитие дошкольной педагогики реферат

swihvasego

Фребель окружен счастливыми и радостными детьми. Семинарские занятия по дошкольной педагогике 2. Оно обеспечивает всестороннее развитие обучающихся. Зарубежные образовательные системы дошкольного образования. Дошкольная педагогика. Флёрина подходит с позиции разработанной ею концепции, а именно: - эстетическое воспитание средствами художественного слова — важнейшая часть всестороннего воспитания детей.

Основные знания педагогики как науки, ее объект и предмет. Творческая переработка идей в педагогике других наук о воспитании человека.

Методологическая роль философии в процессе разработки педагогической теории. Сциентизм как мировоззренческая ориентация. История становления дошкольной педагогики в России, ее специфические черты.

PT202 Rus 37. Теории развития в педагогической психологии. Реферат.

Факторы и условия успешного становления дошкольного образования в Мотовилихинском районе города Перми; оценка организационно-практических проблем работы дошкольных учреждений. Характеристика становления и развития дошкольной педагогики в трудах зарубежных и русских педагогов-классиков: Руссо, Монтессори, Ушинского. Анализ основных направлений современных научных исследований педагогики в Республике Беларусь и странах СНГ. Педагогика как антропологическая наука, ее возникновение и развитие.

  • Сам он изобрел немало полезных игр.
  • Образование является результатом обучения.
  • Эстетическое воспитание детей рассматривали как формирование у детей способности воспринимать, чувствовать прекрасное в жизни и искусстве, как воспитание стремления самому участвовать в создании прекрасного; как приобщение к художественной деятельности и развитие художественных способностей.
  • Идеи свободного воспитания в системе Монтессори.
  • Художественно - эстетическое воспитание детей дошкольного
  • Основные категории дошкольной педагогики, направления изучения, тенденции и перспективы, связь с другими науками.

Фребель — немецкий педагог, основатель детских садов. Организовал новый тип учебно-воспительного учреждения, назвав его детским садом, разработал вопросы содержания, методы и формы работы в нем с детьми дошкольного возраста. Фребель более глубоко раскрыл фунданментальные проблемы теории дошкольного воспитания — проблемы дидактики и роль игры в этом процессе.

Он первый начал разрабатывать специальные пособия и дидактические материалы для сенсорного и умственного развития детей. Деятельность ребенка в раннем возрасте — это игра. Фребель руководил игрой, он придавал ей образовательное значение. Сам он изобрел немало полезных игр.

Вначале он становление и развитие дошкольной педагогики реферат с детьми в мяч, тот был окрашен во все цвета радуги. Затем с кубиками и валиками, шарами. Дети складывают из всевозможных деревяшек десятки интереснейших фигур и в ходе игры учатся понимать основные мировоззрения и понятия. Фребель окружен счастливыми и радостными детьми. Потому что формирование характера, права сильно зависит от того радостен ли ребенок, счастлив ли.

Фребель рассматривал детский сад как дополнение семьи.

Впервые обосновал идею общественного воспитания детей с первых лет их жизни и создал первое дошкольное учреждение для пролетарских детей английский социалист-утопист Р. Определение педагогических способностей. Она выдвигает положение о взаимосвязи процессов развития, воспитания и обучения. Составить письменно доклад о деятельности в системе дошкольного образования одного из ведущих деятелей в этом направлении Я.

Евгения Александровна Флёрина — выдающийся теоретик и педагог. Флёрина положила начало нескольким направлениям исследований в области дошкольного детства, среди которых центральное место занимают проблемы эстетического воспитания детей средствами искусства, изобразительной деятельности, художественного слова, игры и игрушки. Заслуга Е. Флёриной — сумела разработать общие основы эстетического воспитания детей. Эстетическое воспитание детей рассматривали как формирование у детей способности воспринимать, чувствовать прекрасное в жизни и искусстве, как воспитание стремления самому участвовать в создании прекрасного; как приобщение к художественной деятельности и развитие художественных способностей.

Разработанная ею оригинальная система эстетического воспитания дошкольников послужила основной теорией эстетического воспитания отечественной дошкольной педагогики.

Становление и развитие дошкольной педагогики реферат 2110

Она выдвигает положение о взаимосвязи процессов развития, воспитания и обучения. Она была сторонником обучения уже в детском саду, однако выступала против заимствования школьных программ, форм и методов работы, подчеркивая: детский сад должен обеспечит полноту детской жизни в соответствии с возрастными особенностями воспитания.

Флёрина рассматривала обучение в детском саду как организацию содержательной, радостной жизни, насыщенной положительными эмоциями.

Становление и развитие дошкольной педагогики реферат 1781787

Ее мнение: подготовка к школе — это всестороннее развитие ребенка, заботливое воспитание в стенах детского сада, не только на специальных занятиях, но и во всем содержании и всех формах работы — тех качеств, которые обеспечат в школе успешное систематическое обучение. Узкое решение проблемы обучения может дать лишь отрицательные результаты.

Сегодня особенно актуальны ее мысли трех формах обучения. Учебно-воспитательная работа в повседневной жизни. Становление и развитие зарубежной и отечественной дошкольной педагогики. Семинарские занятия по дошкольной педагогике 2.

Тема 1. Становление и развитие зарубежной и отечественной дошкольной педагогики Вопросы для обсуждения: 1. История зарубежной педагогической мысли о дошкольном воспитании. Развитие русской и советской дошкольной педагогики. Дошкольная педагогика на современном этапе. Основные направления и тенденции развития.

Задания для самостоятельной работы 1.

Становление и развитие дошкольной педагогики реферат 2333

Выстроить таблицу персоналей, внесших большой вклад в развитие дошкольной педагогики-науки Ф. Задания для самостоятельной работы 3.

Составить письменно доклад о деятельности в системе дошкольного образования одного из ведущих деятелей в этом направлении Я.

Свободное воспитание как основополагающая идея системы. Главные принципы педагогики Монтессори: концентрации внимания, сенситивности, ограничения и порядка. Основы педагогической системы святителя Иоанна Златоуста, его философско-педагогические взгляды. Идеи развития личности в трудах Коменского, Монтеня. Теория соответствия воспитания индивидуальным задаткам и возрастным особенностям ребенка по Руссо.

[TRANSLIT]

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Этапы развития дошкольной педагогики - подобные работы. Этапы развития дошкольной педагогики Характеристика становления и развития дошкольной педагогики в трудах зарубежных и русских педагогов-классиков: Руссо, Монтессори, Ушинского.

Анализ основных направлений современных научных исследований педагогики в Республике Беларусь и странах СНГ. Становление дошкольной педагогики в Молотивилихинском районе г. Дети с 11 до 14 лет обучались более серьезному делу.

В России впервые было создано министерство народного просвещения, и начала складываться система образования.

Дошкольная педагогика как наука. Реферат дошкольная педагогика как наука

Они находились там целый день - ели, пили, малыши занимались играми, по большей части на воздухе; старших обучали грамоте, письму, счету и пению. Значительное место в распорядке дня отводилось рассказам и беседам.

Хотя школа просуществовала недолго, но показала успешность подобных занятий с детьми-дошкольниками. В первой половине XIX.

Он был сторонником семейного воспитания, но понимал необходимость создания системы дошкольного общественного воспитания. Идеи развития личности в трудах Коменского, Монтеня. Самовоспитание - есть процесс самоусовершенствования личности, ее личностных качеств. В первой половине XIX в.

Белинский - наметил возрастную периодизацию от рождения до 3 лет - младенчество; от 3 до 7 лет - детство; от 7 до 14 - отрочество. Он придавал большое значение умственному и физическому развитию дошкольников, наглядности и детским играм, эстетическому воспитанию. Был сторонником семейного воспитания и большую роль в воспитании дошкольника отводил матери. Герцен - также был сторонником семейного воспитания. Пирогов придавал огромное значение роли матери в воспитании детей дошкольного возраста.

Говорил о необходимости педагогической подготовки матерей.

История ивановского края рефератРеферат на тему батыр наурызбай
Дипломная работа по психологии самооценкаПротиворечия в диссертации это
Оздоровительные задачи подвижных игр рефератРеферат информационные технологии логистических исследований в управлении организацией
Тихий океан реферат на русском языкеНегативные факторы производственной среды доклад

Считал, что в развитии дошкольников большое место занимает игра. Толстой - сторонник семейного воспитания, пропагандировал идеи о свободном воспитании. Огромное влияние на развитие дошкольной педагогики этого периода оказал К. Он был сторонником семейного воспитания, но понимал необходимость создания системы дошкольного общественного воспитания. Высказывал соображения о деятельности воспитателей дошкольных учреждений.

Это книга сохранила свое значение до сих пор. Похожие работы на - Дошкольная педагогика как наука.