Русский язык как учебный предмет реферат

Леокадия

Следует развивать у современного и будущего преподавателя интерес к методическому наследию прошлого, глубоко и всесторонне изучать оставленный нам талантливейшими представителями педагогической теории и практики золотой фонд методической науки. Имя пользователя:. Александр Христофорович Востоков и его сравнительно-исторический метод. Методика как наука по современным критериям отвечает всем принципам научности: 1. Ожегова, А. Учебный предмет в школе, как известно, - это приспособленная к изучению та или иная научная дисциплина или область деятельности. Стоит отметить огромный вклад в развитие русистики работы В.

Особенности действующих учебников по русскому языку и их лингвистическая база.

Русский язык как учебный предмет Цели его изучения в современной школе.

Средства наглядности в обучении русскому языку. Использование таблиц на уроках русского языка. Методы и приёмы обучения русскому языку. Их классификация. Слово учителя как метод обучения русскому языку. Беседа как метод обучения русскому языку. Её виды. Самостоятельная работа как метод обучения. Работа с учебником на уроке. Метод скоростного изучения учебника. Понятие о концентрическом, линейном и линейно-ступенчатом принципе расположения учебного материала. Комплексный подход к обучению, воспитанию и развитию в современной школе.

Межпредметные связи на уроках русского языка. Виды опроса и основные методические требования к.

11 Секретов, Чтобы Запоминать Все Быстрее Остальных

Урок — основная форма учебной работы в школе. Типы традиционных уроков и их классификация. Нетрадиционные формы проведения урока.

Творческие уроки русского языка. Классификация творческих уроков по русскому языку, их структура и содержание. Урок изучения нового материала.

Русский язык как учебный предмет реферат 1018

Основные требования к структуре и содержанию. Урок закрепления знаний и навыков. Задачи преподавания русского языка определяются социальным заказом общества, уровнем развития базовых наук языкознания, литературоведения, философии, педагогики, психологии и частных методик и предназначены:.

Решение всех этих задач всецело зависит от учителя, его профессиональных качеств, которые вырабатывает методика преподавания русского языка. Проблема соотношения языка и культуры.

Психологические и методические предпосылки работы по орфографии в школе. Проблемные вопросы, задания, ситуации. Её виды. Главная страница Библиотека Методики преподавания Шпаргалки по дисциплине Методика преподавания русского языка Русский язык как учебный предмет. Самостоятельная работа как метод обучения.

Система образов, закреплённых в русской фразеологии. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу.

Главная функция русского языка в школе — обучающая. Ломоносов завершил реформу русского стихосложения, начатую В. Она не отдает предпочтения какой-либо концепции преподавания, не содержит указаний на последовательность изучения и распределение учебного материала по классам и лишь примерно распределяет учебные часы, отводимые на изучение крупных разделов курса.

Главная Коллекция "Revolution" Иностранные языки и языкознание Русский язык как учебный предмет в школе. Русский язык как учебный предмет в школе Описание истории становления науки о русском языке и состава учебного предмета в разные периоды развития отечественной школы.

Рассмотрение места русского языка как учебного предмета в системе среднего образования в России.

Составление конспекта урока. Русский язык как учебный предмет в школе.

8373611

Содержание обучения русскому языку "Язык-это история народа. Куприн Школьное образование- важный момент в становлении современного общества. Русский язык введён как самостоятельный предмет Программа разработана недостаточно полно и конкретно, в результате чего разные гимназии выдавали разный объём знаний Нач. Русский язык считается главным предметом На курс русского языка отводится большое кол-во часов.

Цель- не только усвоение знаний, но и развитие логического мышления, изучение истории родного языка гг.

  • Существовало три формы начального обучения.
  • Система среднего образования в России и место русского языка как учебного предмета.
  • Преодоление последствий х.
  • Её виды.

Нет единой программы обучения русскому языку. Ликбез по местным программам. Прекращается изучение церковнославянского языка и истории родного языка.

Отмена систематических занятий по русскому языку. Расцвет комплексных программ. Уровень грамотности населения снизился.

Русский язык как учебный предмет в школе

Отмена комплексных программ. Принятие первой стабильной программы. Появление первых учебников. История русского языка вновь в программе е гг. Концепция "Нового учения о языке" Политика в науке классовая борьба е гг. Преодоление последствий х.

Русский язык как учебный предмет реферат 6439

Новая программа плод летнего труда Введение 8-летнего образования е гг. Закон о всеобщем среднем образовании. Русский язык- обязательный предмет с классы. Объём увеличен.

Становление учебного предмета Русский язык

Программа сокращается за счёт теоретического материала. Русский язык изучается только с классы е гг Появились альтернативные формы учебных заведений Созданы государственные стандарты для сохранения единства и преемственности е "Новейшая" история образования Не стоит забывать важность родного языка, ведь во многом любовь к Родине, гордость за свою страну отражается в отношении к своим истокам, к истории родного языка. В свою очередь, под составом курса понимают: 1 систему лингвистических понятий, которые должны составить знания учащихся о языке и речи; 2 орфографические и пунктуационные правила, которые введены в курс русского языка; приобретение умения и навыка применения русский язык как учебный предмет реферат правописания составляет одну из наиболее существенных практических целей обучения русскому языку; 3 речевые умения, которые должны быть выработаны в процессе изучения основного курса и уроков развития речи.

Стили речи: разговорный, научный, официально-деловой.

6859037

Предмет: Русский язык. Класс: 5 Место урока: раздел I "Язык и общение", урок 3.

Презентация и доклад на тему история олимпийских игр2 %
Работа в офисе реферат21 %
Централизованные и децентрализованные фонды реферат15 %
Молитва перед защитой диссертации18 %

Тип урока: урок изучения нового материала. Цель урока: создать условия для знакомства со стилями речи. Организационный момент. Среди других методов: разъяснения учителя, выразительное чтение текста вслух, выбор соответствующих тем для сочинения. Развитие логического мышления: Язык связан с абстрактным мышлением, которое появляется в форме различных логических операций.

Набор необходимых операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, систематизация, абстрагирование. В обучении русский язык как учебный предмет реферат грамоте был взят русский язык.

В г. В них развернулась настоящая борьба за государственный русский язык. Борьбу за русский язык вел и Михаил Васильевич Ломоносов. Ломоносов сыграл огромную роль как организатор русской науки: по определению А.

Ученый энциклопедических знаний, один из основоположников современного естествознания, физик, химик, астроном, геолог, историк, поэт и лингвист. Ломоносов завершил реформу русского стихосложения, начатую В.

Появление "Российской грамматики" М. Ломоносова в г. Это была полная научная нормативная грамматика русского языка, появление которой рассматривалось как выдающееся событие национальной культуры.

Русский язык М. Ломоносов описывает как язык, в котором можно найти "великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка". В руководстве но орфографии М. Ломоносов отстаивал морфологический принцип русского 7. Янковича де Мириево. Эти рекомендации имели в России широкое распространение. Юридически позиция русского языка была закреплена в году.

К этому периоду относится начало деятельности выдающихся ученых- лингвистов. Александр Русский язык как учебный предмет реферат Востоков и его сравнительно-исторический метод. Измаил Иванович Срезневскийкоторый составил программы по русскому языку для начальной школы.

Русское языкознание, начиная от Ломоносова и поныне, развивается в русле европейского. Теория русского языка с ранних шагов развивалась как 8. Проблема влияния других языков 2. Языки народов России изучались в семьях 3. Проблема культуры речи, норм языка 4.