Рефераты по подвижным играм

Викентий

Поэтому вспомним, что самое главное в организации таких игр. Игру лучше проводить с музыкальным сопровождением, для чего подбираются две мелодии, По сигналу руководителя стоящие по кругу под музыку начинают двигаться в одну сторону. В детско-юношеских спортивных школах подвижные игры являются одним из средств общефизической подготовки, содействуют технической и тактической подготовке юных спортсменов. Целевая установка и виды деятельности играющих определяются сюжетом замыслом, темой данной игры. Играющие равномерно располагаются за его линией. Их интересует не только конечный результат, но и качество выполнения того или иного действия.

Командные игры. История возникновения и развитие игры баскетбол, техника, правила соревнования. История игры волейбол. Классификация и методика обучения технике игры. Краткие сведения о бадминтоне, большом рефераты по подвижным играм. Подвижные игры в программе общеобразовательной школы. Форма физического воспитания в высших учебных заведениях.

Зачётные требования и обязанности студентов, предусмотренные программой. Цель массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий ВУЗа. Спортивные достижения на спартакиадах. Игру лучше проводить с музыкальным сопровождением, для чего подбираются две мелодии, По сигналу руководителя стоящие по кругу под музыку начинают двигаться в одну сторону.

Место: зал, коридор, площадка. Играющие образуют круг, Внутри круга становится водящий. Эстафета зверей Количество играющих: 20—30 человек. После каждой перебежки нужно объявить общий счет, Вариант: внезапный вызов номеров. Эстафета с мячами Количество играющих: 20—30 человек. Место и инвентарь: зал; 4—6 мячей, столько же булав. Правила: 1 рефераты по подвижным играм булаву можно только указанным способом; 2 при бросках не заступать за линию; 3 нельзя мешать игрокам подбирать свой мяч или булаву; 4 не разрешается бросать мяч следующему игроку, не добежав до линии старта, В игре совершенствуются навыки метания, развивается ловкость и точность движений.

Рефераты по подвижным играм 8990

Место и инвентарь; зал, площадка; малый мяч. Вызывать команды нужно неожиданно. К судейству следует привлекать помощников. В игре совершенствуется быстрота реакции на слуховые сигналы. Игра способствует воспитанию быстроты реакции, скорости бега, смелости и взаимовыручки. Рефераты по подвижным играм площадка, зал. Игра содействует воспитанию быстроты, ловкости, ориентировки, смелости, коллективности действии.

Место и инвентарь: зал, площадка; два больших мяча. Место и инвентарь: зал, площадка; волейбольный мяч. Место и инвентарь: зал, площадка; большой мяч, три гимнастические палки.

Место и инвентарь: зал, площадка; большой мяч. Правила: 1 нельзя толкать руками; 2 нельзя менять ногу без команды. Играющие строятся в одну шеренгу. Похожие рефераты:.

Развитие физических качеств учеников с помощью подвижных игр Описание игр, направленных на развитие силы. Упражнения, способствующие воспитанию быстроты. Понятие выносливости, ловкости и гибкости, технические приемы их развития. Значение подвижных игр в физическом воспитании детей младшего школьного возраста. Народные игры и их включение в воспитательный процесс детского сада Характеристика русских народных праздников, обрядов и игр, оценка их необходимости и значения в воспитании подрастающего поколения.

Рефераты по подвижным играм особенности русских игр для дошкольников, их классификация и разновидности, используемые материалы. Игры в практике внеучебной воспитательной работе Игровая деятельность как стихийный воспитательный институт ребенка, практика в внеучебной воспитательной работе. Просветительное и воспитательное влияние игры.

[TRANSLIT]

Игра — это средство психологической подготовки к будущим реальным жизненным ситуациям. Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста Значение, задачи оздоровительные, образовательные, воспитательные и принципы физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Сколько стоит написать твою работу?

Рассмотрение путей развития ловкости и быстроты у дошкольников. Определение роли подвижных игр в развитии ребенка. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями Нередко стойкое речевое недоразвитие у детей осложняется различными неврологическими, психопатологическими синдромами, страдают вегетативные функции.

Поэтому проблемы обучения для них в новых условиях значительно возрастают. Здоровьесберегающая деятельность в школе Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития им навыков здорового образа жизни в рамках программы "Школа содействия здоровью". Методы работы педагогического коллектива, учащихся и их родителей по сохранению и укреплению здоровья каждого школьника. Развитие двигательной активности при помощи футбола Двигательная активность - средство полноценного развития и подготовки детей.

Обучение игре в элементарный футбол детей старшего дошкольного возраста. Диагностика физической подготовленности к игре в футбол. Планы физкультурных занятий, футбол на прогулке. Влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей лет Изучение методик развития психофизических качеств детей лет, требования к физическим упражнениям, развивающим быстроту и ловкость.

Подбор и апробирование комплекса подвижных игр для развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста. Характеристика подвижной игры как средства физического воспитания дошкольников. Рефераты по подвижным играм взаимодействия ДОУ и семьи рефераты по подвижным играм обучению детей дошкольного возраста подвижным играм.

Народная подвижная игра в работе ДОУ Происхождение и характеристика народных подвижных игр, их связь с языческими обрядами.

Эссе по английскому про чтениеТекстовый редактор word реферат
Философия фомы аквинского рефератПсихология труда темы для докладов
Дипломная работа мед колледжЭссе на тему идеальный политик какой он
Система управления доу контрольная работаНестор иванович махно реферат

Оздоравливающее, гигиеническое и воспитательное значение подвижных игр. Правила народных подвижных игр для дошкольников: горелки, кот и мышь, лапта, переменки.

Методика преподавания физической культуры в учебных заведениях Планирование и учёт работы по физическому воспитанию в учебном заведении. Развёрнутый план-конспект урока по физическому воспитанию гимнастика рефераты по подвижным играм 3 кл. Игровая деятельность особенно важна в период наиболее активного формирования характера — в детские и юношеские годы. Играя, дети усваивают жизненно необходимые двигательные привычки и умения, у них вырабатывается смелость и воля, сообразительность.

В этот период игровой метод занимает ведущее место, приобретает характер универсального метода физического воспитания.

Следует отметить, что, несмотря на соответствующий уровень системной сформированности подвижных игр, процесс их не прекратился, а неустанно продолжается.

Возрастание значения физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни студентов, основные формы и методы реализации этой программы на базе обучения в ВУЗе. Эстафета с палками и прыжками Подготовка. Варианты: 1 передачи выполнять в положении сидя; 2 перед началом игры мячи давать игрокам, находящимся на противоположных сторонах круга; 3 передачи мяча обеим командам выполнять в одну сторону. Игры детей 10 - 12 лет остаются сюжетными, однако играющих больше интересует символическое воспроизведение знакомых понятий, нежели прямое подражание образам, как было раньше.

В настоящее время в качестве средства массового привлечения детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом используют разнообразные соревнования по подвижным играм. Соревнования многоэтапны — класс, школа, район, город — и проводятся по олимпийской системе, которая позволяет принять участие в финальной части только сильнейшим.

Русские народные подвижные игры фильм

Основной центр организации соревнований по подвижным играм — школа. Эти соревнования включают в планы спортивно-массовых мероприятий школы. Разрабатывают специальное положение, создают штаб, рефераты организует подготовку и проведение соревнований. Заблаговременно определяют программу и сроки поэтапного проведения, готовят необходимый инвентарь и спортивную форму, инструктируют судейскую бригаду.

Соревнования проводят среди трех групп учащихся: лет е классылет е классы и лет е классы. В отдельных случаях привлекают ребят из х рефераты по подвижным играм.

Для каждой возрастной группы составляют комплекс игр, отвечающий интересам и возможностям участников. Команды, как правило, смешанные, от 10 до человек, поэтому необходимо подбирать различные задания, облегчая их играм девочек. За победу в каждом виде игрового соревнования начисляют определенное количество очков.

Кроме того, сюда же могут прибавляться очки рефераты по подвижным играм конкурс капитанов и болельщиков. Все результаты заносят в специальные протоколы. Соревнования проводят в специально оборудованных и радиофицированных залах; обязательно медицинское обслуживание. Желательно красочно оформить зал, создать наглядную информацию для демонстрации хода соревнования, счета игры.

Эстафета с лазанием по канату — командное соревнование. Комбинированная эстафета — различные варианты бега в парах. Общая продолжительность таких соревнований 1, часа.

Желательно, чтобы соревнования проходили при активном участии зрителей. Таким образом, при организации соревнований по подвижным играм основная задача заключается в том, чтобы:. По мере возможности создать для всех участников и команд одинаковые условия и возможности подвижным спортивной борьбе за победу это одно из главных условий. Соревнования должны быть организованы так, чтобы в результате спортивной борьбы выявить действительно сильнейших участников и команды, определяя победителей в розыгрыше первенства только по итогам, отражающим истинное соотношение сил участников в ходе всего соревнования.

Содержание и методика проведения подвижных игр на уроках физического воспитания в классах. Подвижные игры для детей 10 - 12 лет становятся более сложными.

Обычно же подвижные игры занимают вторую половину основной части урока, а в начале ее разучивают элементы гимнастики, легкой атлетики. Общеразвивающие упражнения со скакалкой.

Организм детей среднего рефераты по подвижным играм возраста характеризуется большей стабильностью. Костно-связочный аппарат еще довольно гибок, пластичен. Мышцы продолжают расти и укрепляться, поэтому силовые данные детей еще невелики; организм пока не готов к большим физическим напряжениям, к односторонним нагрузкам. Однако в этом возрасте деятельность сердца и сосудов стабилизируется, емкость легких увеличивается.

Поэтому в игры включаются непродолжительный бег и прыжки, разнообразные энергичные недолговременные движения руками, ногами, туловищем, что способствует нормальному физическому развитию детей этого возраста.

Развивающийся организм испытывает все большую потребность в кислороде. Дыхательная система детей отличается большей развитостью, нежели в младшем школьном возрасте, но дыхание еще недостаточно глубокое. Игры с активными движениями способствуют укреплению дыхательного аппарата. В процессе занятий подвижными играми дети осваивают многие движения, требующие тренировки, сознательного волевого усилия. Игры для 10 - летних по времени более продолжительны, чем игры для младших школьников.

Иногда играющие довольно долго находятся рефераты по подвижным играм постоянном движении, что способствует развитию выносливости. Дети этого возраста начинают мыслить более критично и отвлеченно, у них развивается способность к абстрактному мышлению, все это позволяет им осваивать более сложные игры с многочисленными правилами.

  • Петушиный бой Подготовка.
  • Выигрывает команда, поймавшая больше играющих,.
  • Формы взаимодействия ДОУ и семьи по обучению детей дошкольного возраста подвижным играм.
  • Но для того, чтобы эффект от игры был положительный, необходимо при ее выборе учитывать физиологические особенности детей различных возрастов; во многом успех игры зависит от выбора места ее проведения и подготовки этого места к игре, объяснения правил, разделения на команды и выбора водящих.
  • Каждый сбитый городок своего цвета отодвигается на шаг дальше, а сбитый городок команды противника - на шаг ближе.
  • Физиологические особенности детей различных возрастов.

Усиление контроля над эмоциями способствует выработке выдержанности в действиях, дисциплинированности, тактичности по отношению к товарищам по игре. Многие подвижные игры строятся на довольно сложных взаимоотношениях между играющими. Это преимущественно игры с разделением коллектива на группы командыв которых игроков объединяет единая цель — борьба за победу своей команды.

Действия детей в подвижных играх становятся более согласованными, точными, совершенствуется их игровая тактика. Заметно повышается способность быстро и ловко увертываться от преследующих игроков; обогащается выбор приемов ухода от условного противника, а также способов борьбы с ним в единоборстве или при поддержке товарищей.

Условия выполнения действий становятся сложнее, повышается рефераты по подвижным играм выполнения задач, поставленных перед играющими; требования к взаимоотношениям с играющим коллективом, с товарищами по команде возрастают. Правила игр усложняются, а разрешение игровых конфликтов рефераты по подвижным играм от участников достаточно развитых волевых способностей и выдержанности.

Детям 10—12 лет интересны игры, в которых совместные усилия направлены на достижение единой цели.

Подвижные игры реферат

Их начинают больше привлекать игры, в которых перед каждой командой ставится конкретная задача: общими усилиями добиться превосходства над другой командой, одержать победу в игре. К концу этого возрастного периода детей начинают особенно интересовать игры, позволяющие совершенствовать собственные двигательные действия. Им интересен не только результат, но и сам процесс игры, когда они могут проявить свою ловкость, меткость, выносливость, силу и сообразительность. Хороводы, пение, речитативы, подражание образам используются в их играх редко.

Рефераты по подвижным играм 5083

В этом возрасте дети начинают обучаться ходьбе на лыжах и бегу на коньках; полученные навыки используются в играх. Подвижные игры детей этого возраста по характеру действий и видам движений разнообразны. Преимущественно это игры с бегом наперегонки, с прыжками через неподвижные и движущиеся препятствия, бросанием, ловлей и метанием мяча и мелких предметов на дальность, в неподвижные и подвижные цели.

Становится возможным сочетание в играх нескольких видов движений.

1373519

Контакты Ответы на вопросы FAQ. Скачать реферат бесплатно. Роль подвижных игр в системе физического и спортивного воспитания огромна. Увеличивается относительная масса мышц и их сила. Мышцы постепенно приспосабливаются к умеренным статическим нагрузкам, к значительным, но недолговременным напряжениям.

Для девочек-подростков подходят почти те же подвижные игры, что и для мальчиков. Однако девочки уступают мальчикам-сверстникам в играх, рефераты по подвижным играм быстроты движений, большого напряжения сил, сравнительно длительных интенсивных активных действий. Подвижные игры в старшем школьном возрасте помогают здоровому содержательному отдыху, укрепляют физические силы занимающихся.

При педагогически оправданном применении они способствуют развитию у летних школьников целенаправленного восприятия, последовательности и логичности суждений, живости воображения, помогают проявлению волевой двигательной активности, интереса к занятиям спортом.

К годам юноши и девушки обладают значительным опытом участия в разнообразных подвижных играх. На уроках физической культуры применение некоторых подвижных игр указывается программой в качестве вспомогательных упражнений: при изучении метания по легкой атлетике, волейболу, баскетболу. Выбор игры, прежде всего, зависит от задачи, поставленной перед уроком. Определяя её, руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развития, физическую подготовленность, количество детей и условия проведения игры.

При выборе игры надо рефераты по подвижным играм форму занятий урок, перемена, занятие отряда, праздник, прогулка. Если на уроке и перемене время ограничено, то время прогулки не ограничено; задачи и содержание игр на перемене иные, чем на уроке; на празднике используются главным образом массовые игры, в которых могут принимать участие дети разного возраста и подготовки.

Выбор игры непосредственно зависит от места её проведения. В небольшом зале или коридоре проводятся игры с линейным построением, игры, в которых участвуют поочерёдно. Во время прогулок и экскурсий за город используются игры на местности. При проведении игр на воздухе необходимо учитывать состояние погоды. Если температура воздуха низкая, то все участники должны действовать активно, в жаркую погоду лучше использовать малоподвижные игры, в которых участники выполняют игровое задание поочерёдно.

Выбор игры зависит также от реферат эмиссия наличных денег пособий; из-за их отсутствия и неудачной замены игра может не состояться.

Для проведения игр на воздухе необходимо выбрать ровную зелёную площадку, лучше всего её делать прямоугольной формы, шириной не менее 8 м и длинной не менее Желательно, чтобы на расстоянии 2 м от поля были расположены рефераты по подвижным играм.

Зимой площадку для игр надо очистить от снега и окружить снежным валом или ледяной дорожкой, которую можно использовать для катания на коньках. При проведении игр в помещении надо предусмотреть, чтобы в помещении не было посторонних предметов, мешающих движению играющих. Оконные стёкла и лампы следует закрыть сетками. Перед проведением игр помещение надо проветрить и протереть пол влажной тряпкой.

Перед проведением игр на местности руководитель обязан заранее хорошо ознакомиться с местностью и наметить условные границы для игры. Успех игры в значительной мере зависит от её объяснения. Приступая к объяснению, руководитель обязан рефераты по подвижным играм представить себе всю игру. Рассказ должен быть кратким. Исключение составляют игры в младших классах, которые можно объяснять в сказочной, увлекательной форме.

Рассказ не должен быть монотонным. В рассказе не следует употреблять сложных терминов. Новые понятия, новые слова необходимо объяснять. Для лучшего усвоения игры рассказ рекомендуется сопровождать показом. Он может быть неполным или полным. При объяснении надо учитывать настроение учащихся.

Реферат: Подвижная игра как средство физического воспитания детей

Заметив, что их внимание ослабло, руководитель должен сократить объяснение или оживить. Содержание игры подробно объясняется только тогда, когда участники играют в неё впервые, при влияние сми работа игры следует напомнить только основное содержание. Это наиболее быстрый способ, им чаще всего пользуются на уроках физической культуры. Но при данном способе разделения команды не всегда равны по силам.

В каждом ряду должно быть столько человек, сколько требуется команд для игры. Состав команд при этом способе бывает случайным и часто не равным по силе.

Дети рефераты по подвижным играм капитана, разделившись на пары, сговариваются кто кем будет, и капитаны выбирают их по названиям. При таком распределении команды почти всегда равны по силам. Его можно применять только в тех случаях, когда игра не ограничена по времени. Дети выбирают 2-х капитанов, которые по очереди выбирают игроков себе в команду. Этот способ довольно быстрый, и команды по силам бывают равны. Отрицательной стороной является то, что слабых игроков капитаны берут неохотно, что часто приводит к обидам и ссорам.

Капитаны — непосредственные помощники руководителей. Они организуют и рефераты по подвижным играм участников, распределяют их по силам и отвечают за дисциплину игроков в процессе игры.

Они приучаются оценивать друг друга по достоинству и, выражая доверие своему товарищу, побуждают его к большей ответственности. Если играющие недостаточно хорошо организованы или плохо знают друг друга, то командира назначает руководитель.