Типы корневых систем реферат

socali

Виды корневых систем, побегов, листов и цветков, соцветий и плодов. Например, обрезая главный корень, можно заставить растения формировать корневую систему в основном за счёт боковых корней, благодаря чему она становится более мощной и широко разветвлённой. Иногда стелющиеся побеги имеют очень длинные междоузлия, а в узлах вместо ассимилирующих листьев вырастают незеленые, чешуйчатые листья, Это, так называемые, ползучие побеги или столоны, служащие для вегетативного размножения. Для того чтобы обучать и воспитывать успешных учеников, надо быть вариативным. Приятное зрелище.

Корневые системы разных видов растений отличаются глубиной проникновения в почву. Близкий уровень грунтовых вод и плотная почва способствуют развитию поверхностных корневых системчто характерно для большинства болотных растений.

Многие растения сухих степей и пустынь развивают очень глубокую корневую систему. В то же время одно и то же растение в зависимости от почвенно-грунтовых условий развивает разную корневую систему. Например, сосна обыкновенная на болоте образует поверхностную корневую систему, а на умеренно влажных и сухих почвах — более мощную, состоящую из глубоко проникающего в почву главного корня и из длинных боковых корней. Доклады и рефераты лекции, конспекты, шпаргалки. Астрономия Выберите раздел: Астрономические законы и уравнения.

Типы корневых систем реферат инструменты. Астрономические объекты. История астрономии. Космические технологии.

[TRANSLIT]

Небесная механика. Об астрономии. Выберите предмет: Анатомия Выберите раздел: Общие темы анатомия. Выберите раздел: Астробиологические гипотезы. Выберите раздел: Систематика животных. Систематика растений. Выберите раздел: Развитие онтогенез. Выберите раздел: Генетическая инженерия. Общие темы биотехнология. Выберите раздел: Биомолекулы. Общие темы биохимия.

Выберите раздел: Альгология. Анатомия растений. Морфология растений. Общие темы ботаника. Выберите раздел: Взаимодействие генов. Корневище — подземный продолговатый побег с укороченными междоузлиями.

Обычно они утолщенные, иногда мясистые, расположены в земле горизонтально или наклонно. Корневище имеет реферат на тему психологический фактор ценообразования одном конце верхушечную почку, этим концом оно растет; противоположный конец его постепенно отмирает.

В узлах побега находятся мелкие, чешуйчатые листочки, а в их пазухах — боковые почки. Из боковых и верхушечной почек вырастают надземные побеги. На нижней стороне корневища образуются мочковатые придаточные корни. Длинные, тонкие, разветвленные корневища, ненакапливающие питательные вещества, называются подземными ползучими побегами.

Они служат для вегетативного возобновления. Клубень является сильно утолщенным, коротким, вздутым подземным побегом, накапливающим запасные питательные вещества, На его поверхности в углублениях находятся почки, одиночные или собранные по несколько штук в пазухах чешуйчатых быстро опадающих листочков Из этих почек весной вырастают зеленые надземные побеги.

Некоторые растения имеют одновременно два клубня, один старый, другой новый, последнего года. Луковица состоит из очень укороченного, конусовидного стебля, образующего, так называемое, донце, а также окружающих его незеленых чешуйчатых или мясистых листьев, в которых накапливаются запасные вещества.

Листья плотно прилегают друг к другу и образуют большую луковицу, покрытую внешними, сухими, защитными чешуями. Из луковицы весной вырастает зеленый, облиственный, цветоносный побег.

Новые луковички образуются в мясистых пазухах старых чешуек и служат для вегетативного возобновления. Такие подземные побеги встречаются у растений однодольных, а также с коротким периодом вегетации так называемые, весенние эфемероиды.

Метаморфоз побегов: 1 - кактус опунция - стеблевой суккулент; 2 - иглица: л - чешуевидный лист, ф - пазушный филлокладий, ц - цветок; 3 - усик винограда с присосками; 4 - типы корневых систем реферат боярышника: А - молодая колючка с рудиментами листьев, сидящая в пазухе зелёного листа, Б - взрослая колючка, р - рубец кроющего листа; 5 - картофель с подземными клубнями - А, Б и В - образование клубня на систем столона, видны листовые рубцы; 6 - луковица тюльпана в продольном разрезе: д - донце, к типы корневых систем реферат корни, ч - луковичные чешуи, цв - растущий цветонос, п - дочерняя луковица; 7 - корневище купены: к - корни, п - почка, р - типы корневых отмерших цветоносных побегов; 8 - вороний глаз, система корневищ и надземных цветоносных побегов.

В зависимости от расположения на различных элементах рельефа местности природные луга подразделяются на следующие типы. Суходольные сенокосы и пастбища занимают возвышенные хорошо дренированные площади с сильно- и среднеподзолистыми почвами различного механического состава.

Эти угодья часто имеют значительную закамененность. Грунтовые воды в этих местах обычно находятся реферат большой глубине, поэтому травостои в основном обеспечиваются водой за счет атмосферных осадков. Растительность представлена бобово-разнотравнозлаковыми травостоями, в которых часто встречаются щучка дернистая, полевица обыкновенная и тонкая, мятлик луговой и обыкновенный, овсяница красная н овечья, душистый колосок, белоус торчащий, тимофеевка луговая, вейник наземный и Лангсдорфа, сивец луговой, клевер луговой и средний, манжетка обыкновенная, василек луговой, лапчатка прямостоящая, нивяник обыкновенный, колокольчик раскидистый, подорожники и др.

Урожайность их составляет в среднем 0, т сена с 1 га. На не заросших кустарниками участках с ровной поверхностью возможна механизированная заготовка кормов. Низинные сенокосы и пастбища расположены в бессточных понижениях, на днищах логов и в речных долинах с болотными, дерново-подзолистыми и торфяно-подзолистыми почвами различной степени оглеения.

Растительность этих местообитаний снабжается водой за счет типы корневых систем реферат осадков и близко залегающих грунтовых вод.

Корневая система

Травостои представлены разнотравно-осоково-злаковой растительностью с участием щучки дернистой, мятлика болотного и лугового, полевицы белой и собачьей, тимофеевки луговой, овсяницы луговой и красной, чины болотной, клевера лугового и ползучего, лабазника вязолистного, лютика ползучего, лапчатки гусиной, гравилата речного, вероники длиннолистной, купальницы европейской, сабельника болотного, горца змеиного, осоки острой, дернистой, заячьей и вздутой.

Во время таяния снега и выпадения сильных дождей угодья переувлажняются. Продуктивность их невысокая ,5 т сена с 1 га.

Пойменные луга - угодья, занимающие прибрежные площади малых и больших рек.

[TRANSLIT]

Они подразделяются на луга прирусловой, центральной и приматериковой поймы. Почвы - пойменные дерново-подзолистые, дерновые, дерново-глеевые различного механического состава. Травостои, произрастающие на возвышениях поймы, обеспечиваются влагой в основном только за счет атмосферных осадков, а в долинах и балках - атмосферных осадков и грунтовых вод.

Территория, прилегающая к руслу реки, затопляется полыми водами, но режим их затопления существенно варьирует по годам. Травостои в основном представлены разнотравно-злаковой растительностью с примесью бобовых. Характерными их представителями на краткопоемных лугах являются: ежа сборная, тимофеевка луговая, овсяница луговая, красная и овечья, мятлик луговой, полевица обыкновенная, щучка дернистая, душистый колосок, клевер луговой и ползучий, чина луговая, василек луговой, нивяник обыкновенный, погремок малый, лапчатка гусиная, лютик ползучий, гравилат речной, манжетка обыкновенная, купальница европейская.

Для долгопоемных лугов наиболее типичной является крупнозлаково-осоковая или даже крупноразнотравная растительность с участием лисохвоста лугового, двукисточника тростникового, костреца безостого, пырея ползучего, полевицы белой, тимофеевки луговой, бекмании восточной, горошка мышиного, люцерны типы корневых систем реферат, клевера лугового и гибридноrо, борщевика сибирского, щавеля конского, тысячелистника обыкновенного, подмаренника большого, осоки дернистой, заячьей и стройной, ситника лягушачьего.

Болотные сенокосы и пастбища распространены в глубоких понижениях на водоразделах, по берегам озер типы корневых систем реферат в притеррасной части речных пойм. Они имеют торфянистые, торфяно-глеевые, торфяно-лугово-болотные или иловато-глеевые почвы. Увлажнение - избыточное, грунтовое или натечное; часто вода застаивается на поверхности.

Обычно в этих условиях произрастает разнотравно-осоковая растительность с участием лабазника вязолистного, манника большого, меч-травы обыкновенной, осоки пузырчатой, вздутой, топяной, вздутоносой, водной, черной, острой и реферат по праву, ситника развесистого, чины болотной, вейника сероватого, пушицы узколистной и влагалищной, сабельника болотного, незабудки болотной.

Эти травостои малопродуктивны, дают корм невысокого качества.

Папоротники и их сравнение с хвощами и плаунами. Из луковицы весной вырастает зеленый, облиственный, цветоносный побег. Эти движения называются латеральными глазными движениями Лги в литературе по неврологии. По мнению автора, в обычном классе многие учащиеся обладают гибкостью стилей.

Уборка урожая механизмами сильно затруднена, в первую очередь в связи с переувлажнением почвы. Луга имеют большое значение в обеспечении кормами сельскохозяйственных животных. Травы естественных лугов — наиболее полноценный корм, богатый витаминами, микроэлементами и минеральными солями. Луга занимают значительное место среди других сельскохозяйственных угодий.

Корень. Корень и корневые системы реферат

Пойменные луга нередко в половодье заносятся илом, песком, мусором; систем реферат и суходольные, покрываются кочками, кустарниками, местами имеют избыточное увлажнение. Урожайность лугов падает также в результате слишком интенсивного использования их под пастбища. В повышение урожайности лугов наилучшие результаты дает попеременное сенокосно-пастбищное использование. Однако ранний весенний выпас скота с последующим сенокошением вдвое снижает урожай лугов.

В отдельных случаях известный ущерб травостою наносят сильно размножившиеся грызуны, систем реферат мышевидные. Биология справочник для поступающих в вузы. Движения глаз не являются единственными сигналами доступа, хотя, вероятно, их легче всего заметить.

Так как тело и мозг неразделимы, то способ мышления всегда проявляется в чем-нибудь, и вы увидите это, если знаете, куда смотреть. В частности, это проявляется в паттернах дыхания, цвете кожи и позе. Человек, думающий визуальными образами, обычно будет говорить быстрее и более высоким тоном, чем тот, который думает по-другому. Образы возникают в голове быстро, и вам приходится говорить быстро, чтобы успевать за.

Дыхание будет верхним и более поверхностным. Часто наблюдается повышенное напряжение мускулатуры, в частности, в плечах, голова поднята высоко, а лицо бледнее обычного. Те люди, которые думают звуками, дышат всей грудью. Часто возникают мелкие ритмические движения тела, а тон голоса чистый, выразительный и резонирующий.

Голова балансирует на плечах или слегка наклонена к одному из них, как бы прислушиваясь к чему-то. Люди, которые разговаривают сами с собой, будут часто типы корневых голову в одну сторону, подпирая ее рукой или кулаком. Это положение известно под названием "телефонная поза" потому что она выглядит так, как будто человек говорит по невидимому телефону. Некоторые люди повторяют то, что они только что услышали, в такт своему дыханию Вы сможете увидеть, как их губы шевелятся.

Кинестетический доступ характеризуется глубоким низким дыханием в области живота, часто сопровождающимся мускульным расслаблением. С низким положением головы связан голос низкой тональности, и человек будет говорить медленно, с длинными паузами. Движения и жесты также расскажут о том, как человек думает. Многие люди будут указывать на тот орган чувств, который они используют внутренним образом, они покажут на свои уши, прислушиваясь к звукам внутри себя, покажут на глаза, визуализируя, или на живот, если испытывают сильные ощущения.

Эти знаки скажут вам не о том, о чем думает человек, а о том, как он это делает. Это язык телодвижений в более рафинированной и утонченной форме, чем обычно принято его интерпретировать. Идеи репрезентативных систем - это очень полезный способ понимания того, как различные люди думают, а чтение сигналов доступа является бесценным искусством для тех, кто хочет улучшить свои способности коммуникации с другими людьми.

Это важно для терапевтов и преподавателей. Терапевт может начать понимать, как его клиенты думают, и обнаружит, каким образом они могли бы это изменить. Преподаватель может определить, какие способы мышления работают лучше в разных ситуациях, и учить именно этим типы корневых систем реферат способам. Существует множество теорий о психологических типах, основанных обоснование опасности поражающих факторов ядерного оружия реферат физиологии и способах мышления.

НЛП предлагает другую возможность. Привычные способы мышления оставляют свой отпечаток на теле. Эти характерные позы, жесты и паттерны дыхания становятся привычными для человека, который думает преимущественно одним способом. систем реферат

Реферат контроль качества медицинской помощи в учреждениях здравоохранения30 %
Курсовые работы как делать48 %
Курсовая работа тема наследование по завещанию26 %

Другими словами, человек, который говорит быстро, голосом высокой тональности, имеющий довольно частое и корневых дыхание и напряжение в области плечевого пояса, вероятно, является систем, который думает главным образом картинками.

Корневых, который говорит медленно, низким голосом, сопровождая речь глубоким дыханием, по-видимому, в значительной степени полагается на свои чувства.

Разговор между человеком, думающим визуально, и человеком, мыслящим ощущениями, может стать серьезным испытанием для обеих сторон. Визуально мыслящий будет нетерпеливо перебирать ногами, в то время как кинестетический собеседник буквально "не сможет увидеть", почему тот вынужден идти так. Тот, кто реферат приспособиться к способу мышления другого человека, получит лучшие результаты. Однако запомните, что все эти обобщения должны быть проверены в наблюдениях и систем опыте.

Подчеркиваю, что НЛП не является еще одним способом развешивания ярлыков на людей и деления их на типы. Сказать, что кто-то относится к визуальному типу, не более полезно, чем реферат, что у него рыжие волосы. Если эти обобщения ослепляют вас, мешают вникнуть в суть, значит, вы занялись созданием стереотипов. Возможно, у вас возникнет значительное искушение категоризировать себя и других людей в терминах первичных репрезентативных систем.

Сделать такую ошибку - значит, угодить в ловушку традиционной психологии: выдумать набор категорий и затем впихивать людей в эти категории независимо от того, подходят они или. Реальные люди всегда богаче тех обобщений, которые сделаны типы их поведения.

  • Наумова Е.
  • Синестезии представляют собой важную часть того, как мы думаем, а некоторые из них оказываются настолько укоренившимися и широко распространенными, что кажется, будто они были вплетены в наш мозг с самого рождения.
  • Выберите раздел: Общие темы химия.
  • Увлажнение - избыточное, грунтовое или натечное; часто вода застаивается на поверхности.
  • Разнообразие вегетативных органов покрытосеменных, образовавшихся в результате их эволюции.

НЛП предлагает достаточно богатый набор моделей, чтобы составить описание того, что люди делают на самом деле, а не подогнать их под стереотипы. Смотреть, картина, фокус, воображение, прозрение, сцена, слепой. Говорить, акцентировать, рифма, громкий, типы корневых систем реферат, резонировать, звук, монотонный, глухой, звонок, испрашивать, ударение, внятный, слышать, дискуссия, заявлять, делать замечание, слушать, звенеть, замолчать, неразговорчивый, вокальный, звучать, голос, говорит, тишина, диссонанс, созвучный, гармоничный, пронзительный, тихни, немой.

Хватать, вручать, контактировать, толкать, тереть, жесткий, теплый, холодный, шершавый, взяться, сдавать, сжать, напрячься, осязаемый, ощутимый, напряжение, твердый, мягкий, нежный, зажимать, держать, задевать, сносить, тяжелый, гладким. Решать, думать, помнить, знать, медитировать, понижать намереваться, осознавать, оценивать, решать, учить, мотивировать, изменять, сознательный, относиться. Визуальные выражения. Я вижу, что вы имеете в виду.

Я внимательно рассматриваю эту идею. Мы смотрим глаза в.

Чтобы ответить на этот вопрос, вы, вероятно, посмотрели вверх и влево от себя. Я вижу, что вы имеете в виду.

Я имею смутное представление. У него слепое пятно. Покажите мне, что вы имеете в виду. Вы посмотрите на это и рассмеетесь. Это прольет немного света на существо вопроса. Он смотрит на жизнь сквозь розовые очки. Это прояснилось для. Без тени сомнения. Смотреть скептически. Будущее выглядит светлым. Решение возникло перед его глазами. Приятное зрелище. На той же длине волны. Жить в гармонии.

Говорить на тарабарском языке. Пропускать мимо ушей.

Виды корней и типы корневых систем - Биология 6 класс #21 - Инфоурок

Звонить в колокол. Задавать тон. Слово за слово.

Типы корневых систем реферат 3112

Ясно выраженный. Давать аудиенцию. Держать язык за зубами. Манера говорить громко и отчетливо. Связался с вами. Ухватил эту идею. Задержаться на секунду.

Я своей печенкой чувствую. Человек с холодным сердцем. Хладнокровный человек. Руки чешутся. Пальцем не тронуть. Палец о палец не ударил. Твердое основание.

Загореться желанием. Не хватать звезд с неба. Плавно регулировать. Обонятельные и вкусовые выражения. Чуять недоброе.

Типы корневых систем реферат 1117

Горькая пилюля. Вкус к хорошей жизни. Слащавый человек. Кислая мина. Стиль обучения — подход к организации механизмов усвоения, приобретения, запоминания, и вызывания из памяти информации. Основной стиль обучения типы корневых систем реферат стиль обучения, удовлетворяющий ожидания общества, в котом он существует. Стиль обучения как индивидуальная характеристика школьника рассматривается в работе Бетти Лу Ливер. По мнению автора, в обычном классе многие учащиеся обладают гибкостью стилей.

Зато другие либо демонстрируют основные стили обучения, либо удовлетворяют усредненному стилю класса. Педагогический профессионализм учителя заключаются в типы корневых систем реферат, чтобы выделить из состава учащихся детей, составляющих группу риска.

К таким относятся школьники, обладающие. Стратегия и тактика работы учителя в этом случае включает в себя как индивидуальную работу с такими учащимися адаптация заданий внутри класса, создание возможности. Экологическая характеристика и внешнее строение земноводных. КТП по биологии. Методические статьи. Сетевые педагогические сообщества как форма самообразования и повышение квалификации учителя.

Активизация деятельностного подхода в образовании через мультимедийные системы интерактивного обучения на уроках биологии. Конспекты уроков. Проектная деятельность по биологии. Подготовка к проведению урока с использованием проектной методики. Открытые уроки. Класс Земноводные. Классное руководство.